闽教版四上《Time》教学设计

　　教学目标：

　　1.说，认读主要单词：clock, o鈥檆lock, time

　　2.读句型：What鈥檚 the time? It鈥檚 ten o鈥檆lock. It鈥檚 eleven fifteen等。

　　能力目标

　　1.够提问并回答有关时间的问题。

　　2.够让学生初步了解全球划分24个时区的知识。

　　情感策略等目标

　　1.习策略：培养学生观察和动手能力。

　　2.感态度：教育学生学会珍惜时间。

　　教具准备：

　　单词卡片，课文VCD，实物钟表，钟面课件，学生座号卡，学生自制小钟表

　　教学步骤：

　　Ⅰ。Warm-up

　　1.Sing a song:Number Song.（复习数词1-20）

　　2.习数字20-50，以及前一单元的主要句型。

　　①根据学生佩带的号码卡进行报数。（复习数词20-50）

　　②快速读出几组易混数字，并进行比较（thirteen-thirty fourteen-forty fifteen-fifty等）

　　③师生进行简单对话，复习已学过的句型

　　What鈥檚 your number? Who鈥檚 Number Twenty? How much is it?等

　　ⅡPresentation＆Practice

　　猜谜引出单词time,clock并进行单词教学

　　整点钟教学

　　一阵闹钟响引出句子What鈥檚 the time? It鈥檚 eight o鈥檆lock.

　　巩固操练

　　看师手势说时间，进行组与组之间的竞赛。

　　出示动物钟面，玩猜时间游戏。

　　非整点钟教学

　　由电子表引出非整点钟教学

　　屏幕上出现一个非整点时间的电子钟引出非整点钟的表达法

　　11:15 eleven fifteen

　　11:30 eleven thirty

　　11:45 eleven forty鈥揻ive

　　让生按电子时间拨拨手上的钟，师问：What鈥檚 the time now?并引导出回答：It鈥檚 eleven thirty.

　　巩固操练

　　快速抢答：师出示电子时间，让学生快速地用英语报时。

　　玩转时间：师说英文时间学生拨钟，并大声地用英语报时。

　　小组活动：学生自由拨钟，两两对话并展示。

　　听课文录音

　　注意：时区差知识的渗透。

　　跟读

　　Ⅲ。Consolidation

　　游戏：老狼，老狼几点钟？

　　Ⅳ。Homework

　　完成活动手册Lesson 7

　　完成课后练习