冀教版英语四上《I'm lost》教学反思

　　路老师的小学英语优质课精彩纷呈，让我受益匪浅。下面谈一谈感受

　　一、丰富多彩的课前准备，引趣开讲。

　　大家知道，良好的开端是成功的一半。一节课的开始是整堂课的第一步，引人入胜的导入能吸引学生的注意，学生只有对所学的知识感兴趣，才能进入状态，一心专注，乐此不疲。例如，在开课前，路老师精心挑选了一首和本课内容有关的歌曲鈥淐olour Song鈥澥寡�生快速地进入了一个耳目一新的英语学习环境，为开始新课做好了铺垫。激发了学生的兴趣，促进学生形成最佳的心理状态，变被动学习为主动学习。

　　二、教师的基本功---良好的语音、语调。

　　路老师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、chant、日常生活对话引入新课，运用"任务型"教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。他和学生亲切交流，多媒体课件直观、实用性强，活动设计环环相扣，水到渠成。但是让我感受最深的要数路老师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。这次展示课上我们看到路老师语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。在学习课文过程中，把所学课文自编成chant,chant编的非常好，押韵，路老师自己打着节奏，及巩固了知识，又活跃了气氛。教师教态大方、自然，让人羡慕。

　　三、教学设计灵活、新颖，别具一格。

　　路老师能从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，教学思路设计的都很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。路老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。 其中路老师的课堂设计给我的印象特别深刻，让我耳目一新。利用课件制作的"路线图"、"自编chant"等创设情景，采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式，使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合，张弛有度。教师引导得法，在学生进行各项活动之前教师都先做个示范，学生虽然不一定听懂老师的指令，但就因为有他的示范表演，所以，学生总能很快领会老师的意图，积极地开始课堂活动，体现了教学的有效性。

　　四、课件制作精美、实用。

　　此次活动，路老师运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。路教师的每一个课件设计的都很精美、实用。他利用多媒体的优势，很好的操练了教学中的重难点。如利用课件设计的问路、自编的chant等。 台上一分钟，台下十年功。这次活动，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题，努力让自己的课堂做到更好。