冀教版四上《Fur and Paws》片断赏析

　　Play a game.鈥淪how me鈥�

　　教师提前把全班学生分成五个小组并给他们起上好听的名字如：chicken组 、duck 组 、 sheep组 cow 组和

　　cat组等。学生认真听老师的命令，如果听到自己手中的单词就迅速举起来，那一组的同学举得快就奖给他们组一个toy animal.

　　T:Show me a duck. Show me a chicken. Show me a pair of pants.

　　［设计理念：学生卡片是英语教学的一个很好的辅助教具，但我们在平时使用的不多，我想通过这个游戏来复习一下动物和衣服为第二部分的歌曲做铺垫。］

　　Step2.Presentation

　　教师手拿手偶让学生摸一摸小猫的毛、爪子和尾巴引出fur paws 和 tail。

　　T:Touch it. It's soft.It's my fur. fur fur fur

　　S: fur fur fur

　　T: A cat has fur.

　　S: A cat has fur.

　　T:What else has fur?

　　S: A dog has fur. A rabbit has fur.

　　（paws和tail的教法同上）

　　［设计理念：本课的唯一一个句子A cat has fur paws and a tail对于四年级的孩子来说比较长，所以我把这个句子拆成三个短句A cat

　　has fur. A cat has paws.A cat has a tail.来讲，短句会了以后那个长句子就不成问题了。］

　　Step 3.Read and 　listen

　　Watch TV . Read after it and spell after it.

　　［设计理念：通过听、看、读和拼写调动学生多种感官来学英语，提高学生的综合语言运用能力。］

　　Step4.Practice

　　Play a game 鈥淗appy face ,Sad face.鈥�

　　T: Does a duck have paws?

　　S:Sad face.

　　T:Does a rabbit have fur?

　　S:Happy face.

　　［设计理念：通过这个游戏来拓展一下本课以外的相关知识。给答案前让学生讨论体现了小组合作学习。］

　　Step5.Sing a song

　　T: Today we have a clothes show at the zoo.Let's look and listen first.

　　T:What did you see?

　　S:我看见在星期天的早晨一只狗戴着一顶紫色的帽子。

　　老师教唱前三段后让学生跟电视唱。

　　学会后给学生几分钟的时间让学生表演这首歌，表演好的给予奖励。

　　［设计理念：歌曲教学也是英语教学的重要部分，我采用了先让学生听曲调带学生读歌词然后才教唱的步骤。表演歌曲锻炼了学生的表演能力。］

　　Homework

　　1.Draw a cat and write down fur paws and tail.

　　2.Sing the song for your parents.