西师大版一年级数上《8,9的加减法》相关资料之评课稿
星期三上午第一节,听了吴老师执教的《8和9的加减法》。她所上的这节课能依据学生已有的知识水平,激发学生的学习兴趣,敢于放手让学生自主学习,取得了较好的效果。
主要表现在:
1、利用开火车的游戏形式进行口算,调动学生的学习积极性。同时复习了8和9的组成,看图列式计算。这样做,有利于学生利用已有的知识经验学习新知,为新课的学习埋下伏笔,做了铺垫。
2、敢于放手让学生自主解决问题。在新课的教学中,吴老师在黑板上画出了鈥8朵花鈥澩迹醚约毫谐鏊闶剑⒊醪阶芙岢8的加减法的计算方法(用8的组成和分解),紧接着,出示鈥9多花鈥澩既醚惺郊扑悖佣隹翁忖斺8和9的加减法。在这个过程中,教师适当地启发引导,让学生感受到利用8和9的分与合就可以解决关于8和9的加减法。
这节课也存在一点问题,主要是:
1、在提出问题的时候,没有面对全体学生,总是点那几个学生来回答问题,可以多给其他的学生发言的机会,让全班同学都参与到活动中来。
2、在课堂中不应该反问学生:鈥溛裁6加2等于8呢?为什么不等于9呢?这样提问容易误导学生。教师只要求学生说出用什么方法算出来的?想到的是什么?正确引导学生说出用鈥8的组成鈥澙唇饩觥
3、要善于鼓励学生。不能只有口头鼓励鈥溎阏姘簦♀澪胰衔梢圆捎眯±裎锝崩#ㄈ缧α惩蕖⒅腔坌恰⒒蚍肿楸热眯『炱欤┱庋突嵊兄鞫昂吞剿鞯挠佣锏礁玫慕萄Ч
《西师大版一年级数上“8,9的加减法”相关资料之评课稿》摘要:手让学生自主解决问题。在新课的教学中,吴老师在黑板上画出了8朵花图,让学生自己列出算式,并初步总结出8的加减法的计算方法用8的组成和分解,紧接着,出示9多花图让学生列式计算,从而引出课题——8和...
相关文章: | ◇ 北师大:《折纸》教案(六) | ◇ 北师大:《分苹果》说课稿 |
◇ 北师大:《分数加减法》教材分析与教学建议 | ◇ 北师大:《跳绳》教学设计 |
|
|