沪教版四年级上册语文《赠刘景文》优秀教案
教学目标:
1、理解诗句的意思,体会诗中的含义。
2、体会诗人的写作动机,感受秋天的美丽,懂得生活总有其美好的一面,我们要积极地去面对。
3、欣赏情意丰富的古诗,能正确地朗读、背诵课文。
重点难点:
1、理解诗句的意思,体会诗中的含义。
2、体会诗人的写作动机,感受秋天的美丽,懂得生活总有其美好的一面,我们要积极地去面对。
教学过程:
一、回忆导入,明确主题
1、同学们,四季更迭,秋天已然悄悄地来到我们跟前。关于鈥溓锾焘潱颐且郧把Ч簧倏挝模慊辜堑寐穑浚ㄑ乘邢喙仄希
2、总结自己对秋天的经验。
按句式说话:鈥溤谖业挠∠笾校锾靇________________。鈥
3、在古代大诗人苏轼的心目中,秋天又是怎样的呢?让我们一起来学习古诗《赠刘景文》。
二、初读古诗,感知诗意
1、配乐范读,想象画面。
2、读准、读通诗句。思考讨论:诗中写出哪些景物?
3、通读全诗,注意读出诗的节奏。
三、赏析诗句,把握诗蕴
1、夏日荷花是什么样子的?(当学生说不清时,可引导背诵已学课文《荷花》片断,板画鈥満梢垛澙斫忖溓嬗旮恰#┑搅饲锬苫ㄓ直涑墒裁囱耍浚ǔ鍪锯満删♀澩迹斫忖溇♀潯#
2、秋天的菊花在枯萎时与夏日的荷花有什么不同?(出示鈥溇詹锈澩迹斫忖湴了︹潱
3、比较两图,读前两行诗。你体会到了什么?
4、鈥溇詹杏逃邪了︹潱栈ǖ木瘢钍硕郧锾炱教砹艘环志次罚锾斓墓蹈运恋榈榈氖栈瘢钍硕郧锾炱屑印
(出示诗句:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时)
读诗句,想想秋天除了鈥湷肉澓外滈兮潱褂心男┕狄渤墒炝耍
(学生说不出时,可引导背诵《秋游景山》片断鈥溦饫锏墓鞴道劾邸b︹︹潱
再读诗句,说说从这句诗中你读懂了什么?
四、诵读全诗,体味诗情
1、学生自由吟诵,配乐朗读、背诵。
2、讨论:诗人赠给朋友刘景文的是什么?除了这首诗,还有什么?
3、阅读现代文《秋天的窗口》。
4、补充句段,或写一段话。
没有春花的明艳,没有夏日的葱郁,但是秋天有___________,有___________,有____________,秋天是美丽的。
虽然秋风萧瑟,秋叶飘零,但是秋天也有美好的一面,___________、_____________、______________,秋天是美好的。
五、抄写古诗。
六、课外延伸。
查找有关苏轼及其作品的资料,进一步了解苏轼其人其文其事。
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