陕旅版五上《What's the date today?》教学设计
教材分析:
本课是陕西旅游出版社小学英语五年级上册中lessson 8的第一课时,新单词有1st 、2 nd.、3 rd 20 th、date.,主要句型是
1、what’s the date today
2、It’s ...。
本课主要从学生的生活实际出发,联系具体日期和学生所学的有关时间的单词,通过 dialogues、readings、picture talking等多种活动,复习旧知,联系新知,丰富学生的词句,训练学生的说听能力,提高学生的语言运用能力。
教学目标:
1、知识与技能
(1)能听,说,认,读,写下列单词:1st 、2 nd.、3 rd 20 th、date.
(2)熟练运用新句型与同桌进行相互问答;
(3)能够根据多媒体课件自主听读短文中的句子。
2、过程与方法
(1)能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法;
(2)能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法;
(3)能够仔细倾听老师和同学的发言,有语言表达和与同学交流的愿望。
3、情感态度与价值观
(1)激发和保持学生英语学习的动机,实现“趣能”两得;
(2)在学生两两交流和小组合作交流中,培养孩子合作意识和合作精神,能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
学情分析:
1、学生是秦安县莲花镇郭河小学五年级的学生;
2、学生已经学习了有关时间的单词和句型;
3、学生对one、two、… ten的英语数字已经非常熟悉;
4、学生思维活跃,善于和同学交流,乐于表达自己,渴望得到同学和教师的赞许;
5、学生对英语学习有着浓厚的兴趣,但是英语的听读能力还有待加强;
6、学生对于PPT talking和picture talking的呈现形式感到很好奇。
教学策略:
1、师生示范策略:教师通过和1~2个学生的口语交际,给全班同学的两两说话训练作示范,让学生清楚两两说话的内容和方式;
2、自主听读策略:学生通过自主听读拓展材料,在完成课标要求的基础上训练听说能力,积累和丰富英语词汇和句式;
3、练习激趣策略:通过学生的chant、practise,有利于形成宽松活泼的课堂氛围,同时借助chant和练习来巩固学过的句型和单词,在语言运用中学习英语。
教学资源:
1、本课教材;
2、日历一份;ppt课件。
3、教学环境:多媒体、VCD、、Flash动画、录音机。
教学过程:
一、复习导入
1、师生互相问好。
2、师问:我们前面已经学过了时间的表达方法,同学们说说,英语里用那些单词来表示时间?
生回答:year、season、mouth
师:回答非常好!那么你们能用学过的知识来回答下面几个问题吗?
出示问题:How many seasons are there in a year?
How many months are there in a year?
How many months are there in a season
从学生举手回答,教师订正 回答都非常好!现在我再来问一个同学问题
假如我们要询问一个人的生日,应该怎样问?怎样回答?
好!大家都回答不上来,那么今天我们就来学习具体日期的表达方法。
板书课题:what’s the date today?
二、新授
1、播放放幻灯片:学习本课的新词
date 释义 日期 发音:[deit] first second three fourth
(领读单词) 学生单独朗读 师指导更正
(What's the date today?今天是几号?这是一个询问日期的句型)
大家要注意与what day is today?区别 老师讲解区别。
2、放幻灯片,学习本课句型
what’s the date today?
拿出日历,以日历上的某些日期为例,进行句型学习 。
What’s the date today ? It’s the May day .
三、巩固练习
1、学习分成三组。一组说数字,一组说基数词,余下一组说序数词。
2、when is your birthday? what’s the date today?
3、游戏:学生分成A,B两组,教师随机翻日历,A组、B组学生轮流回答,
四、小结
出示幻灯片:今天我们学习了基数词变序数词变换规则和询问日期的句型。
五、作业
1、熟练掌握1~31的序数词形式及简便写法。
2、询问同班同学并且至少写出五个朋友的生日。
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