外研社四上《can you run fast?》教学设计

　　教学目标：

　　1. 知识目标

　　（1）掌握单词can, can’t, high , far, fast, winner, afraid .

　　（2）听懂理解会说Can you …？的句型和肯定回答Yes, I can. 否定回答No ,I can`t.

　　2. 能力目标

　　（1）发音准确，听懂课文录音。

　　（2）能听懂理解会说Can you… 句型，并在实际情景中进行应用。

　　3、情感态度目标

　　采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。

　　教学重点：

　　（1）掌握词组 jump high, jump far, run fast, ride fast.

　　（2）能运用句型：Can you …… ? 询问别人的能力并能用Yes, I can. / No, I can’t.来回答。

　　教学难点：

　　run fast和 ride fast 的读；，

　　教学设备：

　　课件、点读笔。

　　教学过程：

　　一、warm up

　　（1） Greeting

　　（2） Review the verb words: play basketball, jump, dance, run, swim, skip（老师发指令，学生听指令做动作）

　　二、Presentation

　　（1）。学单词：can，can’t

　　T做打乒乓球的动作） Look, what am I doing ?

　　Ss: You are playing table tennis.

　　T: Yes, I can play table tennis.

　　T: Look, boys and girls. Who is this?（ppt出示姚明的图片。）

　　Ss: Yao Ming.

　　T: Yes, he is Yao Ming. He can play basketball. But I can’t play basketball.

　　（ppt单词can, can’t，并反复领读这两个单词。）

　　T: Yao Ming can play basketball. Can you play basketball? （引导学生说本节课所学目标句型。）

　　Ss: Yes. / No.

　　（指导学生用Yes, I can./No, I can′t.来回答上面的问句。）

　　T多问几个学生，让他们根据自己实际情况用Yes, I can./No, I can′t.来回答）

　　（2）。教学jump high

　　T: （ppt出示跳得高的图片）Look at the girl. She can jump high. Can you jump high? （板书Can you jump high?并教授词组jump high,全部读，小组读，个别读）

　　S1: No, I can’t. （多提问几个学生，让他们根据实际情况回答）

　　（3）。用同样的方法教学 jump far, run fast ,ride fast

　　教jump far 时可以让两个学生上来比赛T: Let’s have a jump far competition. Who want to try?

　　T:（两个学生已经跳完）Who’s the winner?

　　Ss: Du Pengfei.

　　T: Yes, Du Pengfei is the winner.（老师举起杜鹏飞的手，并教授winner 这个词）

　　（4）。 学生操练jump high, jump far, run fast, ride fast.

　　Work in pairs A: I can… Can you…？

　　B: Yes, I can./ No, I can’t.（让学生同桌之间先对话，后叫几组学生上来表演）

　　三、Chant.

　　T: Okay, boys and girls. Let′s chant.

　　用电脑出示内容，师生共同完成说唱。

　　Run fast, run fast. Can you run fast?

　　Yes, I can. No, I can′t.

　　Jump high, jump high. Can you jump high?

　　Yes, I can. No, I can′t.

　　Jump far, jump far. Can you jump far?

　　Yes, I can. No, I can′t.

　　Ride fast, ride fast. Can you ride fast?

　　Yes, I can. No, I can′t.

　　（读两遍后全班边唱边做动作）

　　四、Text study.

　　（1）。listen ，then answer the question.（出示Q1和Q2后播放录音）

　　Question 1: Who can jump high?

　　Question 2 : Who can jump far?

　　（听两遍录音后让全班学生回答）

　　（2）。 Listen and piont. （看书听一遍，指不要跟读）

　　（3）。 Listen and repeat （跟读两遍，后全班读，个别读， 在读时教学生afraid这个单词）

　　五、Practice.

　　（1）。Sing a song（套用两只老虎的伴奏）

　　Can you jump high?

　　Can you jump far？

　　Yes, I can. Yes, I can..

　　Can you run fast?

　　Can you ride fast?

　　No, I can‘‘t. No, I can‘‘t.

　　六、Homework.

　　（1） 读课文三遍

　　（2） 做同步练习Unit1的题

　　板书设计：

　　Module 6

　　unit 1 Can you run fast?

　　A: Can you jump high ?

　　jump far ?

　　run fast ?

　　ride fast ?

　　B: Yes, I can./ No, I can′t.