苏教牛津版四年级上《It's late》教学设计
教学目标：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink,write ,read ,close ,open .
2、能在适当的场合正确使用祈使句。
重点难点：
1、能听懂、会说、会拼写单词one to ten .
2、能听懂、会说、会读、会写句型What鈥檚 the time ? It鈥檚 鈥hall we鈥Γ�
课前准备：
录音机、磁带、图片、教具钟、数字卡片、表格
教学过程：
Step1 Warm up
1. Sing a song 《Ten Little Indian boys》边唱边打手势，帮助学生复习１鈥敚保笆鍪省�
2. Greetings .
3. 生听指令做动作。
go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch TV.
生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。
Step 2 Practice and presentation .
1.复习句型What鈥檚 the time? It鈥檚 鈥�
a.师利用教具钟，拨动时间，问：What鈥� the time? 生答： It鈥檚 鈥Σ⒊鍪揪湫汀�
先是整点时间，然后出现非整点时间。
b.学说It is seven thirty /seven forty / four fifteen .等时间表达法。
c.每小组拿出自制的钟，操练句型What鈥檚 the time? It鈥檚 鈥Α�
d.找各小组学生到前面表演。
2、学习句型What time do you 鈥Γ� I 鈥t 鈥�/At 鈥�
a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说I get up at six .（ 重复两遍） 并问What time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I 鈥t /At 鈥�
b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生What time do you get up ? 生I get up at 鈥�/At 鈥� 再让学生互相问。
c. 转盘操练其他词组。（为了面向全体，让每个人都有参与的机会，在个人操练的基础上由一生转动，其他学生分成两组一问一答）
先由教师示范、转动转盘，指针指向什么内容，则问Ｗhat time do you go to school ;/go to bed 鈥ι卮稹Ｈ缓笥裳浣胁倭贰�
3、认识句型It鈥檚 late .
a.师拨动教具钟指向8：00，然后问What鈥檛 the time? 生答It鈥檚 eight.师提起书包便跑，边跑边说：Oh ,It鈥檚 late ,see you .
b.认读句型It鈥檚 late .See you .
Step 4 Read and say .
1. 出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。
2. 生听录音。
3. Listen and repeat .
4. Read after the tape .
5. Practise in pairs .
6.多种朗读形式练读。
师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。
7、角色表演。在角色表演时，让学生意识到Grandma与Mike 的语气应不同。
板书设计：
Unit 7 It鈥檚 late
What鈥檚 the time?
It鈥檚 鈥� thirty
What time do you 鈥Γ�
I 鈥t 鈥�/At 鈥� forty .
It鈥檚 late.
练习设计：
1. Listen to the tape of partA three times .
2. Write the sentences two times .
What鈥檚 the time? It鈥檚 seven .
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