苏教牛津版四上《In class》教学设计

　　教学目标：

　　1.四会： eat ,draw, write, read, 及渗透don鈥檛的用法

　　2.能用正确的词组编写 chant，从而提高学英语的兴趣

　　3.结合课间行为习惯进行行为习惯规范教育及培养。

　　重点难点：

　　1.四会单词eat ,draw, write, read,

　　2.日常交际用语That鈥檚 all right. Draw 鈥Γ琾lease. All right.的恰当运用。

　　课前准备：

　　录音机、磁带、教学挂图、光盘

　　教学过程：

　　A、Free talk

　　1.师生相互交流

　　2.复习动词词组

　　get up ,go to school ,

　　have lunch , go t obed , watch TV 与老师交谈、询问。如：What鈥檚 the time ? What time do you go to school?

　　学生根据动词词组，做动作。

　　复习第七单元的时间表达及所做事情，说一说、做一做动词，为下面的教学打下伏笔。

　　B、Presentation

　　What鈥檚 the time , please ?

　　It鈥檚 time for class .

　　Now open the box , boys and girls .

　　在黑板上写出单词：open

　　Read the new word

　　Draw a picture on the blackboard .T: What鈥檚 this in English?揭谜后，师画画，写写，读读，生进行模仿，集中学习新单词。再说：don鈥檛 eat it in class, eat it after class.

　　播放录音更读录音。

　　It鈥檚 nine o鈥檆lock .

　　OK .

　　Read the new word ：open

　　hen draw, write, read and eat.

　　Learn the new words and do the actions.

　　Say the chant: eat, eat, let鈥檚 eat.并自由发挥，如 Eat ,eat , eat an orange. 鈥�

　　听录音，朗读单词，并用游戏巩固

　　由课堂常规引出本课所学的动词open,close,

　　read等，在真实的学习情景中学习和运用知识，提高学生参与的广度和密度，使学习过程更有效。

　　C、Read and say Part C ask them

　　Read and act it in pairs, then read and do together.

　　Finish Part C, read and understand them, then act it

　　学用结合使知识的学习更有意义。

　　D、 Homework

　　1.Listen to the tape of part A three times .

　　2. Write the sentences two times .

　　Listen to the tape of part A three times .

　　Write the sentences two times .

　　说明

　　1、重点突出板块设计；

　　2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）

　　3、教学反思在鈥溁疃�目标及达成情况鈥澙柑钚础�