教学目标：

　　1．学会正确书写12个字，并掌握每个字的笔顺规则。

　　2．完成鈥溣镂奶斓剽�澲锈�湷�一抄鈥潯�

　　教学重点：

　　了解在创造文字之前人们记事和通信的方法，从而体会人类的聪明才智。

　　教学难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、导课

　　这是一篇说明文，介绍了创造文字之前（没有文字），人们记事和通信的方法，表现出人类无穷的智慧。鈥溛淖肘�澥侨死嘤美醇锹加镅缘姆�号系统；鈥準殁�澥怯梦淖掷醇锹际虑榈亩�西；鈥溞赔�澲赴岩�说的话用文字写出来给别人看。

　　二、新授

　　（一）检查复习

　　1．按照内容不同课文分为几段？每段主要讲什么？

　　2．课件出示生字词语，开火车读。

　　（二）学习第一段

　　1．学习第一自然段。

　　（1）自由读，思考：这一自然段是围绕着哪一句话来写的？

　　（2）说一说鈥溄嵘�记事鈥澋姆椒ā�

　　2．学习第二自然段。

　　（1）指名读，请学生结合鈥溄嵘�记事鈥澋姆椒ǎ�说一说用鈥湵纯氢�澊�替绳子怎么记事。

　　（2）启发想象。让学生充分想象鈥湸蟊纯氢�澅硎臼裁矗烩�溞”纯氢�澅硎臼裁矗徊煌�色彩的贝壳可能表示什么意思。

　　（三）学习第二段

　　1．自由读。

　　2．同桌互相说一说。

　　3．交流搜集的关于早期文字、通讯的资料和图片。

　　（四）总结全文

　　1．随着历史的发展，人类的通讯也不断发展。你还知道哪些传递信息的方式？

　　2．鼓励学生开动脑筋，提出其他创造性的传递方式。

　　三、练习

　　口头填空。

　　（1）这一族送给那一族一杆枪或者一支箭，表示（ ）。

　　（2）一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭，表示（ ）。

　　四、总结

　　科学技术的不断发展促进了人类的进步。

　　五、作业

　　1．有哪些不用文字的书和信？它们有什么优点和缺点？

　　2．找出说明鈥溄嵘�记事鈥澓陀帽纯羌鞘路椒ǖ木渥樱�读一读。

　　板书设计：

　　结绳记事

　　记事方法

　　不用文字的书和信 贝壳记事

　　通信方法

　　用东西来表示意思 传递信息