教学目标：

　　1、学会生字鈥溚も�潱�能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗。

　　2、学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

　　3、能感悟古诗，意境，体会诗人感情。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。

　　教学重点：

　　品味诗句，指导背诵，积累语言。

　　课前准备：

　　1、事先布置学生收集有关李白的资料。

　　2、多媒体课件。

　　3、音乐。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、同学们，我们的祖国山川秀丽，有富有诗情画意的江南山水，有充满神奇色彩的天然溶洞，有风景如画的桂林山水，有奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅美丽的画卷。新学期第一个单元，就让我们一同鈥斺�斪呓�祖国的万水千山。

　　2、第一站我们来到美丽的江南。江南山水秀美，古往今来，许许多多文人墨客都曾在这里留下自己的诗篇。今天，我们就来学习大诗人李白的一首诗鈥斺�敹雷�敬亭山。

　　二、知作者，解诗题

　　1、说到李白，你会立刻想起一些耳熟能详的诗句，谁来背一背？

　　《静夜思》鈥斺�斚绯盥�怀

　　《望庐山瀑布》鈥斺�斾烊骼寺�

　　《赠汪伦》鈥斺�斨厍橹匾�

　　过渡：那么，今天我们又将认识一个怎样的李白呢？我们先从题目来了解。

　　2、读题目学习生字鈥溚も�潱�交流：你从诗题中知道了什么？

　　（1）理解鈥湺雷�鈥潱何奕伺惆椋�只有李白自己

　　（2）了解鈥溇赐ど解�潱合瓤醋⑹停�再补充资料

　　（3）读，读出一个人的孤单。

　　三、明诗意

　　1、自由读古诗，注意节奏。再指名读。

　　2、学习生字鈥溚モ�潱和プ质牵� ）结构，鈥溚⑩�澕硬渴谆箍梢宰槌杉父鲎郑海� ）

　　3、题目告诉我们李白是独自一个人，诗中有没有说是一个人呢？你是从哪些地方知道的？通过鈥湻删♀�濃�湺廊モ�濃�溨挥锈�澨寤崾�人的孤独。

　　4、指名说诗意，师做适当调整，然后出示完整的诗意，学生齐读一遍。

　　5、再读全诗

　　四、悟诗情

　　1、鈥溨谀窀叻删。�孤云独去闲鈥潱�在大自然里，鸟飞、云飘，这些都是很自然的现象，为什么却使得李白倍感孤独呢？我们来了解一下这首诗的写作背景吧。

　　出示：这首诗是李白于天宝十二年（公元753年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

　　2、（配乐，范读）闭上眼睛，想象一下：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己！李白啊李白，你有什么话想对敬亭山说呢？敬亭山啊敬亭山，你也有什么话要对李白说吧。

　　3、写一写

　　李白深情地看着敬亭山，轻轻地说：

　　敬亭山深情地看着李白，轻轻地说：

　　4、小结：李白愿意把敬亭山当做自己的好朋友来倾诉心里话，把情感寄托于山水，从中我们可以看出这又是一个寄情山水的李白。（板书：寄情山水）

　　5、配乐再读古诗，尝试背诵

　　五、拓展

　　1、李白诗篇传诵千年，在诗歌上的艺术成就被认为是中国浪漫主义诗歌的巅峰。杜甫曾经这样评价过李白的文章：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。他的众多诗句已成经典，我们来大声诵读吧：

　　白发三千丈，缘愁似个长。

　　浮云游子意，落日故人情。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

　　天生我材必有用，千金散尽还复来。

　　仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

　　2、从这些经典诗句中，我们感受到李白的浪漫、洒脱和一身傲骨，希望你们课下去读、去品，去感受古诗词的魅力和作者的情怀。