青岛版(五年制)五上《关注污染 分数加减法(二)》教学教案
教学目标:
知识目标:掌握异分母分数加、减法,并熟练掌握计算方法。
能力目标:能运用所学知识解决简单的实际问题,感受异分母分数加减运算在生活中的应用。
情感目标:渗透环保教育,培养环保意识。
教学重点:
培养做题的熟练技巧
教学过程:
一、出示信息窗二
师:观察表格:你已经学会比较大小了,你能从表格中看出哪种空气质量的天数多一些?
你还想提哪些问题?
生:空气质量优和良的天数一共占总天数的几分之几?
师:怎样列式? 25 + 12 =
大家观察一下,分母一样吗?你能想出什么办法进行计算?
生: 化成小数,通分
25 + 12 = 410 + 510 =910
师;你能说说:分母不一样的时候怎么样进行加减呢?
生; 先通分,再按同分母分数加减法进行计算
师:绿点问题能不能自己列式试一下
学生独立操作
师总结:异分母分数减法怎么样计算?
计算结果要注意什么?
二、自主探索
1、鈥溩灾髁废扳澋1题是一道看图填空的题目。填完括号想一想为什么要化成分母是6的分数?
2、 独立完成第2题,做题时候要注意看清加减,计算结果记住约分
3、 独立完成想一想,一共占在校时间的几分之几,是把谁当成鈥1鈥潱
第4题,学生独立完成计算,然后将计算结果与12 比较,填在对应的集合圈内。进一步巩固分数大小比较。
4、第6题,学生先估测,再进行计算。让学生讲清估测的依据及计算的方法,再比较估测结果与计算结果,进一步提高估测能力。
4、 8题是一道探索规律的题目。
先让学生观察,找出算式的共同特点:两个分数的分子都是1,分母互质。然后让学生独立计算其中的两组,得出结论:当两个分数的分子都是1而分母互质时,两个分数相加(减),和(差)的分母是两个分数分母的积,分子是两个分母的和(差)。
三、课堂总结
师;这节课你有哪些收获?分母不一样的分数你能怎么样快速进行计算?
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