北师大版数学一年级上册《有几辆车》教学反思
这节课创设了有趣的故事情节,激发学生的学习兴趣,注重培养学生的合作精神以及语言表达能力和动手能力,但在经过实践后还是显出了诸多不足之处,如整节课都局限在课本之中缺乏创新精神,忽略了学生之间的互相评价,激励手段不够丰富等。
在知识的呈现方面也存在一些问题,具体表现如下:
1.规律的总结
这一节课中的教学重点就是体会加法交换律,在课的一开始我设计了笑笑与淘淘争论鈥溣屑噶境碘潱庖换方诰褪侨醚醪礁兄臃ń换宦桑诳沃醒荒芩党2+3=5,3+2也等于5,却不能总结出规律性的话,在这里我便出示了2+3=3+2的规律性总结。后来发现,这种规律性的总结不必过早出示,让学生通过进一步学习,自己探索总结更能加深学生的理解。
2.鈥溂邮澑拍畹奶岢
在让理解学生出示加法交换律概念时,我用了鈥溂邮澮淮剩雎粤搜⒚挥薪哟サ焦飧龈拍睿环涎钟械娜现剑庋苋菀滓鹧怨媛衫斫饽:
3.鈥準麾澞芗逾溎疋澛穑
这是一个很多低年级学生都会犯的错误,在这节课中,也有一个学生将树和鸟加在一起时,我毫不犹豫的告诉他:不是同类的事物是不可以加在一起的。如果让班里其他同学来评价,树能不能和鸟加在一起,并且反问那个学生,树和鸟加在一起了,得出来的是树还是鸟呢?这样让学生自己找到正确答案,印象更深刻。
《北师大版数学一年级上册“有几辆车”教学反思》摘要:概念的提出 在让理解学生出示加法交换律概念时,我用了加数一词,忽略了学生并没有接触到过这个概念,不符合学生现有的认知水平,这样很容易引起学生对规律理解模糊。 3.树能加鸟吗? 这是一个很多低年级学生都会...
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