北师大版一年级数学上册《有几辆车》教学反思
本课是北师大版教材一年级上册第24页的教学内容,是本人送课下乡行进的一次教学活动交流所上的示范课,深感面对不同的学生,教师必须要有驾驭课堂的能力,对本课教学反思如下:
一、故事导入 ,引起兴趣
《新课标》提出鈥準谌萦Φ笔窍质档摹⒂幸庖宓摹⒏挥刑粽叫缘拟潯D敲瓷⑹煜ぁ⒂腥さ那榫扯杂谘⒂绕涫堑湍昙逗⒆永此迪缘酶又匾R荒昙兜暮⒆痈杖胙Р痪茫堑淖灾屏Σ睿菀资芡饨缬跋欤虼耍以谛驴慰加霉适乱肟翁猓庠谖⒆用堑淖⒁饬Γ盟堑男乃技笆钡赝度氲娇翁媒萄У敝小2⑸柚梦侍猓旅娴慕萄裣路省5飧龌方诘纳杓圃诓煌牡胤皆诓煌暮⒆由砩先从薪厝徊煌男Ч1热缭谑星⒆用侵揽梢蕴适孪缘眯酥虏⒛芴龉适碌囊馑祭矗诶鲜μ嵛侍獾氖焙蚰芗笆彼伎迹泶镒约旱囊饧5谂┐宓厍险饨诳问保捎谘闹洞⒈覆还唬敖逃蛔悖娑岳鲜驳墓适潞吞岬奈侍馕匏蚀樱钡浇邢乱换方诘慕萄В行┭勾υ谒伎嫉淖刺校茨芗笆钡鹘诠础R虼耍蚁耄杂谀承┑湍昙兜暮⒆永此担涌吻熬土粝挛侍獯魏蠼饩鲇械悴煌椎薄S绕涫敲娑圆愦蜗喽缘偷暮⒆樱苯忧腥肟翁庖残砀谩U庖舱从吵鲆桓鲎钪匾谋缚蜗染鎏跫罕秆
二、创设情境,教授新课。
低年级小学生对数学的理解,常常有赖于数学内容的载体。在这里,我努力创设一个亲切融洽的氛围,向孩子们介绍新朋友淘气和笑笑,在新朋友的带领下一起到停车场去看看。我非常注意这一小节的引导,并不是死搬硬套说要列式计算,而是用亲切的语言鼓励孩子们通过眼睛去发现、去寻找,在共同的交流中体会到用数学知识解决问题的乐趣。这一环节的设计算是比较成功的,孩子们都能从不同的方向观察一幅图然后写出两道加法算式,学习兴趣也很浓。
三、比较异同,体会加法交换律
新课标的理念中指出要创设鈥溈判缘目翁免潱荒昙兜暮⒆颖暇够剐。跹瓷枋屎纤堑拟溈判钥翁免澞兀垦鲂缘姆⒄辜澳芰Φ某沙げ皇且痪锒偷模枰滋菔降难蚪ソN以诳翁蒙洗蟮ǚ攀郑煤⒆用窍然ハ嗨狄凰底约核⑾值牧降兰臃ㄋ闶降囊焱傧蛉嗷惚ā4拥湍昙犊寂嘌⒆用潜泶锏囊庥盟浅醪教逖榻涣鞯睦秩ぃ镏钦嬲珊献鹘涣鞯南肮撸獠呕岵恢率光満献鹘涣麾澅涑闪偈迸帕返谋硌荨6遥⒆用堑难劬κ茄┝恋模亲苡辛钊司驳姆⑾帧R虼宋胰衔嘈叛钦嬲湻趴澋幕
四、动手探索,巩固思维。
活动教学理论认为:鈥溁疃澯脞湻⒄光澥墙萄е械囊欢曰痉冻搿b溁疃澯κ鞘迪肘湻⒄光澋谋赜芍罚Ы萄вκ鞘Щ疃慕萄В翁蒙希胰煤⒆用峭ü谛“舻榷植僮鳎徊郊由疃砸环剂辛降浪闶降睦斫猓煤⒆用前谝话凇⑺狄凰怠⑺阋凰悖唤雠嘌怂堑亩帧⒍凇⒍阅芰Γ俳湫鞣⒄梗罨吮究文谌莸娜现ü构蹋〉貌淮淼男Ч
五、联系生活,精心设计练习
本节课我借助多媒体手段设计了形象、生动、有趣的练习来帮助学生巩固知识。孩子们很喜欢这样的练习方式,尤其是做手指操这一环节,不但给他们提供了活动休息的机会,还让他们知道,在自己的身边、身上都能发现数学知识,这正好体现了新课标中使数学活动鈥湸由钪欣矗缴钪腥モ潱罹槭Ще渡罨睦砟睢
由于面对不同层次的孩子进行教学,教学时间的把握不够准确,今后的教学中要多注意改善。
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