《整理房间》一课是通过鈥溦�理房间鈥澋幕疃�使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。

　　成功之处：

　　1、让学生经历分类的活动。

　　在教学中，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，体验分类的方法。让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。

　　2、渗透分类的数学思想

　　为了让学生体会到数学分类的思想，由于整理房间的物品都是具体，直观的，学生可将房间的物品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样摆放的理由。使学生认识到分类可以根据不同的标准得出不同的分类结果。使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法，这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。

　　3、体现数学教育与德育相结合。

　　学生在学习上不仅学会了分类，还懂得了鈥溩约旱氖虑樽约鹤鲡�澋牡览恚�体现了数学课程的人文价值。

　　不足之处：

　　1、在教学中，小组合作还有欠缺。

　　孩子还不会和小组同学进行分工合作，这有待于以后逐步训练。

　　2、评价性语言不规范。

　　今后我会规范自己的评价性语言，使评价性语言更有针对性。