3、看书对照巩固分法。

　　师：刚才小朋友已经按自己的方法整理好了自己的书包，下面呢，咱们一起去看看，笑笑和淘气是怎样分的（出示挂图），你的分法和谁一样？

　　（指导学生观察，并进一步巩固自己的方法）

　　师小结：同学们在整理这些物品时，想了许多方法，有的按学科分；有的按用途分；有的按大小分。可见分类方法不止一种，当方法比较多时，可以根据自己的实际需要来选择。

　　4、体会分类的好处。

　　师：下面请大家把自己已经分好的书本子放回去，咱们来比一比，看谁按要求拿物快。

　　（老师发口令，学生拿出相应的物品）

　　师小结：分类整理的确好处很多，老师希望小朋友们在日常生活中，无论整理什么物品，都要养成良好的分类整理的习惯。

　　三、拓展巩固

　　1、给人物分类

　　师：今天，老师给大家请来了一些客人，想知道他们是谁吗？（出示人物图像）

　　师：先认真观察，然后按一定标准给这些人物分类。（学生思考分类）谁愿意上来指给大家看。

　　师：这几位同学观察角度很特别，对，我们对这群客人还可以根据他们的特点分。可见分一分时，不同的标准就有不同的分法。

　　2、给动物分类

　　师：今天，动物王国准备开第一次动物运动会，好多小动物都来参加，这下可难倒了狮子大王，这么多动物，该怎样进行比赛呢？它吃不下饭，睡不着觉，还是没有办法，同学们愿意帮帮它吗？

　　生：愿意。

　　师：好，咱们就来帮帮它。

　　3、给图形，算式分类

　　师：今天老师还给大家带来了一些图形、算式朋友，请大家拿出手中的图形和算式来，同桌两人合作，一起把这些图形和算式分一分.

　　（指名上台指，并说出方法）

　　师：刚才同学们有按颜色分的，有按形状分的，还有按大小来分的，把这些图开分成了这么多类，真厉害！

　　四、课堂总结

　　1、今天我们学习了什么？

　　（引导学生总结出事物可以按照不同的方法来分类，而且分类跟我们生活密切相关。）

　　五、作业

　　回家整理自己的房间。

　　板书设计：

　　　　　　整理书包

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　　　　 学科 用途 大小