教学内容：

　　三年级数学上册第2——4页

　　教学目标：

　　1、认识克、千克

　　2、知道它们之间的关系

　　教学准备：

　　天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　你们看，四个小朋友在干什么？

　　他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！

　　二、讲授新课

　　（一）观察

　　1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？

　　2、你能提出什么问题？

　　（二）新授

　　出示问题：1克有多重？

　　1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下）

　　2、全班交流：多重是1克。

　　（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克……）

　　3、用天平演示操作，认识1克。

　　（小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。）

　　你还知道哪些物品的质量常用克作单位？

　　（扩展学生思维，联系生活实际。）

　　4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。

　　最后，再称一称，验证一下。

　　5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？

　　出示问题：1千克有多重？

　　6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。

　　（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克……）

　　7、认识1千克

　　（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）

　　8、克与千克是什么关系呢？

　　1千克=1000克

　　9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流）

　　10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）

　　互相背一背，感受一下

　　三、巩固与应用

　　1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）

　　（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）

　　2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）

　　（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）

　　四、小结

　　今天我们认识两个表示物品质量的单位——克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。

　　板书设计：

　　认识克与千克

　　克 g

　　千克 kg

　　1千克=1000克