1、以鈥溍沼镡�澋既耄�明确本节课的学习内容。结合谜语的鈥溡黄ヂ矶�三条腿鈥潱�引导学生认识时针、分针、秒针及其特点。

　　2、从本班学生的实际情况来看，能正确认读时间的只有4人，其余的均不知道从哪入手看，因此在鈥溞∶鞯囊惶焘�澱飧龌方诘慕萄е校�每出示一个钟面，都让学生说

　　鈥湸又用嫔希�你看到了什么？鈥潱ㄒ馔迹核党鍪闭牒头终氲奈恢茫�，再读出时间，然后将6个钟面上的时间进行分类，引入鈥溦�时鈥澓外�湴胧扁�潯�

　　从教学效果看：

　　1、可喜之处：所有同学都知道了要认读时间，就要先正确说出时针和方针的位置，而且也能做到这一点。

　　2、改进之处：在对6个钟面进行分类后，应该用足够的时间让学生明白鈥溦�时鈥澓外�湴胧扁�澥闭牒头秸胨�在的位置，尤其是鈥湴胧扁�潱�更要让学生在说的过程中体会到鈥準闭氤�过了几，就是几时半鈥潯�

　　3、对于课堂小结部分处理得过于粗糙，只让学生说了说，没有做出总结，小结部分可以让学生详细说一说这节课的内容，加深印象。

　　所以，在今后的教学中，应该注重教学的每一个环节，千万不能鈥湴蚊缰�长鈥潯Ｍ�时，教师在课堂上还要有足够的应变能力，不断提高自己的业务水平，这样才会使学生学会数学、热爱数学。