冀教版数学四年级上册《自然数》教学教案
教学目标：
1. 进一步认识自然数。
2. 认识自然数的6种含义。
3. 能根据已有的生活经验来认识自然数，及自然数的一些含义。
教学重难点：
认识自然数的6种含义。
教学用具：
教学课件
教学过程：
一、新课导入
看图编题。
出示图片、学生编题
小结：自然数0、1、2、3、4、5 等，可以表示物体的个数。
二、揭示课题
认识自然
三、新课探索
（一）探究一：自然数
1.数苹果，看个数。
（1）出示：1个苹果。
提问：现在你看到了什么？
回答：1个苹果。
（板书：1）
（2）逐步的一个一个添加苹果。
提问：现在有多少只苹果？
根据学生的回答板书成：1、2、3、4、5鈥炩��
提问：这里的1、2、3、4、5鈥炩�灡硎臼裁矗�
回答：苹果的个数。
（板书：表示个数）
2. 找名次，看序数。
（1）出示：刘翔110米栏比赛后的领奖的情景
提问：谁得了冠军？冠军还可以怎么表示呢？
回答：第1名。
（板书：1）
提问：那亚军和季军又可以怎样表示？
（板书：2、3）
（2）提问：这里的1、2、3表示什么？
回答：表示比赛的名次。
小结：比赛的名次是一种有序的排列。1、2、3也可以表示这样的序数
板书：表示序数
3.小结：像1、2、3鈥炩�炚庑┯美幢硎炯剖嘈虻氖谏钪兴娲杉潜怀莆匀皇＝裉煺饨诳挝颐蔷鸵黄鹄瓷钊氲亓私庾匀皇�
（出示课题：自然数）
4.认识自然数。
（1）提问：谁能说说看你在平时生活中的哪些情况下可以用自然数表示？
（2）学生举例回答
（3）小结：所以用来表示物体个数的数叫做自然数。
（二）探究二：自然数所表示的6种含义
1.自学。
2.交流反馈。
学生逐步归纳自然数的6种含义。
3.小结。
①表示序数鈥斺�斎绲�3个。
②表示个数鈥斺�斎�3个。
③表示代码鈥斺�斎纾河收嗦胫械�3，3号运动员等。
④表示量数鈥斺�斎纾衡�湺喑ぃ慷啻螅慷嘀兀库�潯�
⑤表示计算结果鈥斺�斎纾�2＋1＝3。
⑥表示重复计算的次数鈥斺�斎纾�2重复加3次：2＋2＋2＝3脳2＝6 2重复乘3次：2脳2脳2＝23＝8 ㈢
探究三：鈥�0鈥澋娜鲜�
1.提问：鈥�0鈥澥亲匀皇穑克邓的愕睦碛伞�
（1）学生介绍说理。
（2）小结：从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了方便于国际交流，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB 3100-3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。
（3）自然数：表示物体个数的数0、1、2、3、4、5、6、鈥炩�灲凶匀皇虻ニ稻褪谴笥诘扔诹愕恼�
（4）板书：0是自然数。
2.提问：有比鈥�0鈥澑〉淖匀皇穑�
（1）回答：鈥�0鈥澥亲钚〉淖匀皇�
（2）提问：最大的自然数会是几？
（3）回答：没有最大的自然数。
（4）板书：最小的自然数是0，没有最大的自然数。
3.小结。
0是自然数中最小的一个。0加1得1，1加1得2 ，2加1得3，鈥炩�炚庋绦氯タ梢缘玫饺我庖桓鲎匀皇６幼匀皇呐帕兴承蚩芍竺嬉桓鲎匀皇惹懊嬉桓鲎匀皇�1。因此，任何一个自然数都是由若干个1合并而成，所以1是自然数的单位。0可以看成是由0个1组成的自然数。自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷集合。如果把任意一个自然数用字母n表示，那接在这个自然数后面的一个自然数可以表示成鈥渘＋1鈥潯�
板书：每个自然数都只有一个自然数接在它的后面。自然数n的后一个自然数是鈥渘＋1鈥潯�
四、课内练习
1. 找出下面哪些是自然数。
18 100.01 0 10000000 －9
2.判断。
（1）从1开始的表示物体个数的数叫自然数。（ ）
（2）大于或等于0的整数都是自然数。（ ）
（3）没有最大的自然数，也没有最小的自然数。（ ）
（4）接在自然数18后面的自然数只有1 个。（ ）
（5）在4.2和8.5之间有4个数。（ ）
3. 有三个连续的自然数，中间的一个数可以表示为（a 鈥�1），那么另外两个自然数可以表示为（ ）和（ ）。
五、本课小结
提问：通过今天的学习，你对自然数有哪些深入地了解呢？
1.0是自然数。
2.每个自然数都只有一个自然数接在它的后面。自然数n的后一个自然数是鈥渘＋1鈥潯�
3.最小的自然数是0，没有最大的自然数。
六、课后作业
找找身边的自然数，说一说它所表示的含义。
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