沪教版四年级数学上册《大数与凑整》教学反思
1、敢于对教材进行修改整合。教材的编排意图很好,但选取的材料并不符合实际情况,黄老师根据同学们在国庆期间的游玩购物或平时看到过促销活动,甚至是购物时有过这样的体验,课前热身中请学生在moodle平台的讨论区中聊了聊自己的购物经验,平时在生活中观察到的一些商店的促销形式,带着对课堂教学的热情和兴趣走进课堂。黄老师在课中创设了鈥湹ス衤100减30鈥澋拇傧疃榫埃胙毙∨掷囱≡窳郊路Q诮饩鍪导饰侍馐保匀欢坏卦擞昧舜笫照姆椒ǎ庋纳杓品浅G擅睢
2、充分体现数学知识源于生活、数学教学高于生活、数学知识回归生活。黄老师制定的三维目标中,知识与技能目标的第二点就是让学生在现实背景中比较三种不同凑整的方法并能根据实际情况灵活运用,积累数学事实。情感与态度目标是使学生感受到数学与日常生活的密切联系,感知数学是有用的,初步了解数学的价值。这些目标的设定都是让学生充分体现数学知识源于生活,并引导学生把学到的数学知识回归于生活。
黄老师首先创设了一个生活化的问题情境,引发了学生的兴趣和问题意识,教师创设的商店促销鈥湹ス衤100元减30元鈥澱庖磺榫常何锸钡挠呕莘绞奖旧砭褪窃谠擞免溔ノ卜ㄢ澔蚴抢嗨频姆椒ǎ裕运е恫饲捉校芯课侍獾脑竿芎玫奶逑至耸Ю丛从谏睿醚寤岬绞в杏煤陀腥ぁ=幼鸥菟哪昙兑┓埃评鲜ι杓屏烁约貉⌒7某呗搿U庋蟠蠹し⒀笆У男巳ぃ计鹧芯渴У脑竿T谡夤讨醒匀欢坏卦擞昧蒜溄环ㄢ潯b溔ノ卜ㄢ澓外溄环ㄢ澋那榫成杓贫际且恍┥钪醒龅降氖导饰侍狻
教学设计中进行了三种凑整方法的对比,让学生自己体会它们之间的联系与区别,使学生的数学思维品质得到了提高,同时也建构了学生的认知结构。
与创设情境相呼应,最后韩老师设计了让学生通过观察超市收银条中积分问题和电费的账单,了解鈥溔ノ卜ㄢ澓外溄环ㄢ澰谌粘I钪械挠τ没故潜冉瞎惴旱模唤鼋鲋淮嬖谟谏坛〉拇傧脱∫路呗胝饬礁鋈粘I畹某【爸小L寤崾в肴粘I畹拿芮辛担榛钤擞盟У氖е逗侠淼慕饩鋈粘I钍导饰侍狻8兄怯腥さ暮陀杏玫模醪搅私馐У募壑怠Jе对谡庋纳杓浦谢毓榈缴睿醚僖淮翁寤岬缴钪写Υτ惺В钪锌梢源Υτ檬АJе吨械娜〗浦凳巧畹男枰颐巧钪械拇蟛糠质荻际墙浦担缥夜娜丝凇⒄嫉孛婊鹊取<热徽庖恢独丛从谏睿蔷鸵钚枰瘛
我的建议:三种凑整方法的比较,由于数比较大,可以让学生在独立完成的前提下进行小组交流,扩大交流面,让表达强的同学带动表达弱的同学,增强互相合作、互相交流。三种凑整方法的联系与区别要讲透。在考考你时,可以让学生举例生活中的去尾法与进一法,让学生进一步体会到数学知识来源于生活,又服务于生活。
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