教学目标：

　　1. 通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

　　2. 能根据方向和距离确定物体的位置

　　3. 能描述简单的路线图。

　　教学重点：

　　根据方向和距离确定物体的位置。

　　教学过程：

　　一、提出问题，创设情境。

　　1．出示教学情境图。

　　2．师：你能说出动物园里大象馆、熊猫馆、鹿苑馆分别在猴山的什么位置吗？

　　（1）让学生观察各种动物的地理位置，请学生思考如何确定方向。

　　（2）组织学生讨论，交流各自的方法。

　　二、交流后总结方法。

　　1．请小组内成员说说组内确定各种动物园的方法，教师根据代表的方法，在黑板上画出图示。

　　2．请全班同学根据各种方法，参考各种方法的准确度和简洁度，说说它们的优劣，选取出你最满意的方法来讲讲。

　　3．教师总结：选择熊猫馆和猴

　　方向一：熊猫馆在猴山的东偏北60度的地方。

　　方向二：熊猫馆在猴山的北偏东30度的地方。

　　三、提出问题，确定位置。

　　1．提出问题：如果只知道一个地方的方向，能确定位置吗？

　　2．教师组织学生讨论：怎样在原有的基础上补充才能完全确定位置？

　　3．小组小结：只要在原来的方向上测量距离，就能确定一个物体的具体位置。

　　4．根据上面的方法完成试一试第一题：雷达站扫描确定物体具体位置。

　　以雷达站为观测点。

　　（1）潜水艇的位置是（ ）偏（ ），距离雷达站（ ）千米；

　　（2）巡洋舰的位置是（ ）偏（ ），距离雷达站（ ）千米；

　　（3）护卫舰的位置是（ ）偏（ ），距离雷达站（ ）千米；

　　四、巩固练习。

　　1.书本上第84页试一试的第二题。

　　根据要求找到相应的钥匙，并把钥匙的名称写在相应的括号里。

　　2．书本上第84页练一练的第1题。

　　强调位置的相对性。

　　已知小芳看小丽在北偏东50度，小丽看小芳在什么方向上？

　　提示：小芳看小丽的方向时，是以自己为中心建立方向标。小丽看小芳时，应该在什么地方建立方向标？

　　动手操作，让学生在图中画出小丽看小芳时所建方向标的位置，最后多媒体展示。

　　所以小丽看小芳应该在西偏南40度或南偏西50度。

　　3．书本上第二题。

　　以中心广场为观测点，量一量，填一填。因本题中涉及的因素较多，需要具体地测量并填写。

　　五、课堂小结。

　　本节课你学到了什么？

　　板书设计：

　　确定位置（二）

　　熊猫馆在猴山的东偏北60度的地方。

　　熊猫馆在猴山的北偏东30度的地方。