北师大版四年级数学上《秋游》教学设计
教学内容：
四上P72内容及P73练一练第1、2、3题。
教学目标：
1、 结合鈥溓镉吴�澲械南质滴侍猓剿鞒橇轿皇⑸淌且晃皇某ǖ牡魃坦蹋莆盏魃谭椒ǎ苷返亟斜仕恪�
2、 通过有条理地交流调商的过程，发展学生的估计意识和数感。
3、 在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。
教学重点：
熟练掌握用鈥溗纳嵛迦脞�澐ㄊ陨獭⒌魃谭椒ā�
教学难点：
熟练掌握用鈥溗纳嵛迦脞�澐ㄊ陨痰姆椒ǎ⒛芨菥咛迩榭鼋械魃獭�
教学准备：
课件、学习单
教学过程：
一、旧知铺垫
结合127梅41或907梅49，和同伴说说试商的方法和计算的过程。
1、出示：127梅41＝ 907梅49＝让学生 口答这两题的试商结果，并说说自己是怎样想的。然后教师强调试商的方法。
2、揭示课题并板书
二、合作探究
1、收集信息
见课本P72的鈥溓镉吴�澢榫惩�
每辆小客车限乘 人，每辆大客车限乘 人。
三年级有 名学生，四年级有 名学生，五年级有 名学生。
2、问题一：三年级学生都坐小客车，需要几辆车？
（1）独立完成、尝试探究
用竖式计算，你会算吗？应该如何试商？
（2）小组交流、同伴互助
①你是怎么计算的？
②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑？你是怎样解决的？
把24鈥溗纳徕�澘醋� 试商，那么商是 ，写在 位；可是24脳9＝216>192行吗？ ，这说明 ； 该怎么办？ 。
③讨论质疑：鈥溕涛裁创罅耍库��
④你认为哪一步很关键，需要提醒同学们注意？
⑤归纳：把除数鈥溗纳徕�澥保炭赡芷� ，故要调 。
3、问题二：四年级学生都坐大客车，需几辆车？
（1）独立完成、尝试探究
用竖式计算， 你会算吗？应该如何试商？
（2）小组交流、同伴互助
①你是怎么计算的？
②当第一次试商时，你遇到了什么问题或有什么困惑？你是怎样解决的？
把46鈥溛迦脞�澘醋� 试商，那么商是 ，写在 位；可是余数是 ，行吗？ ，这说明 ； 该怎么办？ 。
③讨论质疑：鈥溕涛裁葱×耍库��
④你认为哪一步很关键，需要提醒同学们注意？
⑤归纳：把除数鈥溛迦脞�澥保炭赡芷� ，故要调 。
4、总结归纳
试商时你遇到了什么困难？是怎么解决的？与同伴互相交流。
三、巩固拓展
1、学生独立完成后交流。根据试商情况，先在小组里说一说你是怎样确定准确的商的？
2、说说什么时候商是一位数，什么时候商是两位数？
3、说说自己的想法。
4、先让学生说一说商的大小情况。什么情况下商可能小了？什么情况下商可能大了？然后再计算。
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