北师大版四年级上册数学《秋游》教学实录
课前谈话：
师：孩子们，虽然我们刚刚才认识，但我已经喜欢上了你们！不止我来了，瞧，后面还有不同区县的很多优秀的语文老师也来了，用最热烈的掌声欢迎他们吧！
师：孩子们，我今天还给你们带来了一个神秘的新朋友呢！（出示玉兔）它是鈥斺�敚�
生：兔子
师：这只玉兔，它偷偷地从月亮上跑到人间来玩了！听说长江路小学二（6）班的孩子们特别喜欢学语文，读书、写字都很好，干脆跑到我们的课堂上来了！你们欢迎它吗？
生：欢迎
师：那就把课前一支歌送给它吧！
（生唱歌）
师：歌唱得这么好听，相信你们这节课也一定会表现得特别棒！上课！
一、谈话导入，激发趣味
师：小朋友们歌声真好听，玉兔已经喜欢上你们了，它想和我们一起做件好玩的事，做好准备，我们出发了！
课件：播放音乐、秋景画面
师：原来，玉兔带我们一起去鈥斺�敚ǔ鍪究翁猓┮痢�
生：秋游
师：能在这么美好的秋天出去游玩，该多高兴呀！一起读。
生：齐读课题
二、初读课文，整体感知
师：那我们要去哪秋游呢？那里能看到什么，又能玩些什么呢？打开书22页。
双手捧书，（书歪斜）谁的姿势最漂亮？听老师来读课文，你的眼睛看着字，耳朵仔细听。
（师读课文）
师：书平放。你们个个听得都特别认真，想自己读吗？
生：想读。
师：请你眼睛看着字来读，注意把字音读准，把句子读通顺。（检查朗读姿势）自己读吧。
（生读）
三、精读课文，学习生字
（一）第1节
师：小朋友，秋天到了，秋风起了，（出示第1节）鈥斺�斠�
生：读：天气渐渐凉了鈥︹��
师：现在已经是秋天了，它既不像夏天那么热，也不像冬天那么冷，可舒服啦！（出示字卡鈥溋光��
这就叫
生：鈥斺�斄埂�
师评：边音读得准。放进句子里谁会读？
生读句。
师评：感觉有点凉意了。
生读句。
师评：秋天多舒服呀！
师：就在这金风送爽的日子里，同学们鈥斺��
生：跟老师去郊外游玩。
师：（出示字卡：郊）郊的右边是？
生：耳朵旁
师：当双耳旁在右边，意思就是城市，那么和城市相交接、城市周围的地方就是鈥斺��
（出示词卡：郊外）。
师：瞧，那里的天空是蓝湛湛的，小河是碧澄澄的，一起读鈥斺��
生读1：郊外。
师：那里有郁郁葱葱的大树和成片成片的草地，再读鈥斺��
生读2：郊外。
师：那里还有美丽的乡村和广阔的田野，读
生读3：鈥斺�斀纪狻�
师：秋天的郊外更是迷人，美美地读
生齐读：鈥斺�斀纪狻�
（二）第2节
师：当我们来到郊外，抬起头，看到了什么？
（出示第2节）谁来读？
生读。
师：（出示鈥溚�澴挚ǎ┱馐氢�斺�斖�
中秋节的晚上，人们最喜欢望着什么？
生：月亮。
师：瞧，望的右上角就是个月。大诗人李白曾写过一句诗，举头鈥斺��
生：望明月。
师：可是月亮离我们好远哪，所以我们只能远远地看着它。
师：蓝蓝的天空鈥斺�斠�
生：一望无边。
师：谁能读好这个词。
生读1：一望无边。
师：一眼都看不到边哪！
生读男：一望无边。
师：天空可真大呀！
生读女：一望无边。
师：多么宽广的天空呀！在一望无边的蓝天上，朵朵白云还会变魔术呢！
瞧，它们有时鈥斺�敚惺扁�斺�敗＃ㄒ粒�
生跟读。
师：谁来读读？
生：1：几朵白云有时像一群白兔。
师评：每一只都是雪白雪白的。
生读2：几朵白云有时像一群白兔。
师评：蹦蹦跳跳的，多可爱呀！
师：还有时呢？（出示图）
生读1：有时像几只绵羊。
师：绵羊身上的毛软绵绵的，可以纺成线做衣服呢！难怪绵是鈥斺��
生：绞丝旁。
师：多可爱的小绵羊啊。
生读：几只绵羊。
师：绵羊的性情多么温顺呀！
生：齐读
师：这些白云真调皮，风儿一吹，就又变了！会变成什么样？（出示图）一边看，一边和同桌说一说。
生同桌互说。
师：白云还会变成很多很多不同的样子呢！课后赶紧约上你的小伙伴一起去好好看看吧。
师：请我们班的女孩子一起读读吧。
生：齐读。
（三）第3节
师：郊外的天空可真美呀，我们再把目光往下移，瞧---（引读第3节。）
生：农田里鈥斺��
师：庄稼全都丰收啦！（出示图）谁来读？
生读：稻子黄了。
师：这就是稻子。你看，秋天的稻田里到处都是金黄金黄的，颜色真漂亮呀！练读。
生读1：稻子黄了。
师评：黄灿灿的，真漂亮！
生读2：稻子黄了。
师评：一棵一棵笑弯了腰。
生读3：稻子黄了。
师评：稻穗长得多饱满呀！去了壳，就是我们每天都要吃的大米啦！齐读。
师：瞧，高粱呢。
生读1：高粱红了。
师：这个字单独出现读li谩ng，在这个词里要读轻声。它也是一种粮食，所以下面是个米。
地里的高梁全都成熟了！谁来读？
生读2：高粱红了。
师评：一大片火红火红的！
生读女：高粱红了。
师评：颜色真鲜艳呀！
生读男：高粱红了。
师评：一棵棵乐红了脸！
生读齐：高粱红了。
师评：我好像都要闻到高粱酒的香味啦！一起读。
生读：棉花白了。
师评：每一朵都是雪白雪白的。
生读1：棉花白了。
师评：好可爱的棉花呀！
生读2：棉花白了。
师评：柔柔的，软软的！
师：棉花我们可以做成棉衣、棉被，一定特别暖和！再读
生：读。
师：孩子们看，农田里，稻子鈥斺�敾屏耍吡烩�斺�敽炝耍藁ㄢ�斺�敯琢耍∥宀淑头祝嫫裂剑�
师：女生读。
师：农民看到亲手种的庄稼全都丰收了，该多高兴呀！男孩子准备好。
生读。
（四）第4节
师：小朋友，在金色的秋天里，我们一块儿来到郊外，欣赏了美丽的蓝天白云，看到了农田里丰收的庄稼。瞧，孩子们在这儿玩得可痛快啦！自己读读第4节。
师：嘿，同学们玩的花样还真不少呢！引读：有的鈥斺��
生：打滚儿。
师：谁喜欢的呀？
生读1：打滚儿。
师：舌头可要卷快点，练读。
生读2：打滚儿。
师：咕噜咕噜就翻过去了。
生读3：打滚儿。
师评：翻过来滚过去真有意思！
师：能和草地亲密接触，真是太有意思了。你还喜欢什么？
生：逮蚂蚱
师：老师这儿就有一只，谁想上来逮一逮？（指名上台试）
它又跳开了？它还会飞呢！
师采访孩子：你觉得逮蚂蚱容易吗？
生：不容易。
师：那好玩吗？还想再玩吗？
生：好玩。想再玩。
师：就把这只蚂蚱送给你。
师：还有谁想要小蚂蚱的。一起读读。
师：你们看逮蚂蚱除了伸手扑，还还要不停的跑呢。逮字有个走之儿。喜欢吗？练读。
师：还有的孩子----
生读：--亮开了嗓子
师：亮开了嗓子，就是在鈥斺�敽啊？凑饬礁鲎郑阌惺裁捶⑾郑�
生：都是口字旁的。
师：对，它们的意思都和口有关。
师：孩子们，蓝天白云是我们的好朋友，只要你亮开嗓子对着它们喊一喊，心情就会变得特别好，什么烦恼都不见了！
师：看看图，同学们还在玩些什么呢？
生：有的在倒立。
生：有的躲在草丛后面玩捉迷藏呢！
生：有的围在老师身边说说笑笑。
师：再瞧瞧他们俩，一个在前面跑，一个在后面追，速度可快啦！这就叫鈥斺�斪分稹Ｕ饬礁鲎侄加凶咧�
师：玩得都不一样呀，可是个个脸上都笑开了花，多开心哪！也想加入吗？我们一起读。
生：齐读。
四、复习巩固，指导写字
师：小朋友们，我们来到郊外，在这蓝蓝的天空之下，丰收的大地之上，尽情地看，尽情地玩，秋游真是快乐极了！让我们再次走进课文，一起好好回味秋游的快乐。
（配乐齐读课文。）
师：我听得都被陶醉了，那学过的生字还记得吗？玉兔想来考考你们。做好准备。
师：【课件】（凉 师 郊 望 兔 追 逐 喊）开火车读。
师：小朋友们，学过的生字都记得了。玉兔想变个魔术给你们看，睁大眼睛看仔细罗！
（播放视频）
师解释：这是甲骨文的兔。这是篆体的兔。这是楷体的兔。兔字就是这样变化而来的，多有意思呀！
师：看老师写兔。（范写）我们先写兔的长耳朵。两只大眼睛。扁扁的口不能太宽也不能太窄。两边往里收，横正好写在线上。从竖中线上开始写撇，往左下方伸长一些，右边的腿开始也要写在竖中线上，弯长一些，钩朝天。
师：写完了吗？
生：没有。
师：最后一点是兔子的小尾巴，前往别忘了。
师：自己写一写。
生：（写字儿歌）
师：自己描一个写一个。提醒握笔姿势、写字姿势。巡视表扬姿势端正的同学。
生：练习描红、仿写。
师：玉兔看到小朋友写字多认真呀！一定要我讲个小故事送给你们，这故事里还藏着两个汉字呢！想听的小朋友坐坐好。
师：（出示文字画）哎，怎么这有头小黑猪跑来了？嘿，它跑得还真快，它的主人在后面一直拼命地追啊追，一连翻过了两个小土坡都还没追上呢。
师：小朋友们，知道这两幅画对应的是哪两个汉字吗？
生：鈥斺�斨稹⒆�
师：两个字里都有走之儿，写的时候都要先写里面，再写外面。捺一定要把里面的部分托住。
看老师写鈥溩封�潯Ｒ皇闯ひ坏恪Ａ礁鲂⊥疗露家庖坏悖嵴壅醚乖诤嶂邢呱稀Ｏ旅娴耐疗卤壬厦婵硪坏恪�
范写鈥溨疴�潱合刃葱≈淼耐罚硖逋渫涞摹Ｕ馐橇教跬龋冶咭灿辛教跬龋詈笠惶跬刃闯傻恪Ｇ胄∨笥衙且裁枰桓鲂匆桓觥�
生：写字儿歌。
师：看看谁记在心了，而且还做到了。（提醒握笔姿势、写字姿势。）
巡视表扬姿势端正的同学。
生：练习描红、仿写。
师：来看看这两位小朋友写得怎么样？
逐：两条腿往里面收一点。
师：小朋友课后可以再练习描一个写一个。
五、总结课文
师：孩子们，秋色宜人，秋意正浓，国庆假期就快到了，我们约好一起去鈥斺�斍镉危�
（播放音乐：《郊游》）下课。
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