教学目标：

　　1、根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

　　2、指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。

　　3、对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。

　　教学准备：

　　课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。

　　二、初读，感知全文

　　1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。

　　2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。

　　3、抽读课文，检查预习情况。

　　4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出鈥溩忱鲡�濃�溒嬉焘��

　　5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。哪些段落在写它的奇异。 壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）

　　三、再读，感悟全文

　　1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。 海拔：3000米长5044米平均深 从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫──列数字。

　　2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？ 鈥溍拦�的科罗拉多大峡谷鈥︹�σ徽�高下鈥潱ㄆ攵粒┩ü�对比你发现了什么。你想说什么吗？

　　3、指导朗读，强调气势。

　　4、齐读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。 奇异：山异（热带雨林、冰川） 水异（涓涓细流、滔滔江水） 生物的多样性

　　5、指导朗读

　　6、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。

　　四、有感情地朗读全文