2016人教新课标语文一上《四季》第一课时教案
教学目标：
1、认识鈥溂狻⑺碘�澋� 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁，读准多音字鈥湹剽�� 的字音；会写鈥溙臁⑺摹⑹氢��3 个字。
2、正确朗读课文，背诵课文。初步了解四季的特征，感受四季的美丽。
3、模仿课文，说说自己喜欢的季节。
教学重点：
朗读课文，背诵课文
教学难点：
认识折文等 3 个偏旁；会写鈥溗摹⑹氢�澋茸帧�
教学过程：
一、画面渲染，激情导入
教师引问：秋天，除了我们刚从画面上看到的景色之外，你还能看到什么？一年之中，除了秋季，还有哪些季节？（板书：春、夏、冬）真好，今天让我们一起走进四季，去欣赏四季的美丽景色。（板书：四季）
二、自主读书，合作探究
1、教师引学：请同学们借助拼音，自主识字，用圆形画出会写的字，用三角形画出会认的字。
2、教师引导学生汇报生字认读情况。
（1）做游戏识字。多媒体课件出示能够明显体现四季特征的事物的带字图片（柳树、荷叶、菊花、梅花、雪人、草芽、谷穗、桃花、橘子、麦苗、杨梅等），让认识的学生上来说说这些事物是属于哪个季节的。
（2）教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。（提醒学生注意读准字音）多音字鈥湹剽�潯�
3．自由读文。（在读中体现层次，培养学生的语感）
多媒体出示朗读要求
一读：咬字准确，声音响亮。二读：读通句子，语速稍快。三读：读得流畅，读出感情。
4、合作探究，朗读课文。
请大家选择自己最喜欢的季节读一读，然后比谁读得最美。
5、学生质疑，在读中感悟。（培养学生质疑的好习惯）
（1）小草、荷叶、谷穗、雪人都是景物，怎么会说话呢？
（2）鈥湽人脞�澥鞘裁矗克裁椿嵬渫涞哪兀�
三、教师指导，学生练写
1、认识笔画撇，指导学生书空练习。
2、指导学生书写鈥溗摹⑹恰⑻焘�潯�
引导学生发现鈥溗摹⑽摇⑹恰⑻焘�澋拿恳槐试谔镒指裰械奈恢谩ｂ�溗拟�潱谒谋适鞘洌灰闯墒涔场ｂ�準氢�潱诙适呛嵴郏谖灞屎岽雍嶂邢呱掀鸨省ｂ�溙焘�潱谝缓岫蹋诙岢ぃ詈笠槐适寝啵雍嶂邢吆褪邢叩慕换愦喑觥�
四、布置作业，课外延伸
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