《四季》教学实录
（一）、创设情境，激发兴趣1、观看多教学多媒体影片。老师：今天上课，老师想带大家到一个很漂亮的地方去走走，这个地方景色变化可快了，同学们想去瞧瞧吗?（播放课件）老师：真美，老师都不想出来了...
日期：2013-04-23
一． 创设情境引导新课老师：小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天，请到了我们的教室里，请看，他们来了。（多教学多媒体课件依次呈现美丽的春、夏、秋、冬景色）这是万物复...
日期：2013-04-22
师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？生：四季王国的景色真美，我还想去。生：到四季王国能学到很多知识，我也想去。师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与...
日期：2013-04-22
师：上节课我们到四季王国认识了那里的生字，这一次谁还想去啊！为什么？生：四季王国的景色真美，我还想去。生：到四季王国能学到很多知识，我也想去。师：正好小鹿乖乖打来电话，它想与咱们同学同行，你们...
日期：2011-09-26
教学要求：1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、雨”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，知道四...
日期：2011-09-26
四季这篇课文是山东版小学一年级上册第三单元中的一篇课文。本课通过图文结合，以及联系生活实际，引导学生走进春夏秋冬，去了解四季的特点，去感受大自然的美。一、带领学生走进生活，...
日期：2011-09-26
教学目标：1．认识11个生字，会写”七、八、九、无”4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，知道四季的特征，感受...
日期：2011-09-26
