分数除法的意义和计算法则 教案
小学数学人教版第十一册 分数除法的意义和计算法则 教案
在教学中开展学法指导,使学生从“学会”到“会学”,最终实现“乐学”,这是老师努力的方向。下面以人教版小学六年级数学(上)《分数除法的意义...
在教学中开展学法指导,使学生从“学会”到“会学”,最终实现“乐学”,这是老师努力的方向。下面以人教版小学六年级数学(上)《分数除法的意义...
本节课含两部分内容。第一部分内容是分数除法的意义。第二部分是分数除以整数的计算方法。在教学第二单元分数的乘法时,出现学生对分数乘法的意义理解不够,所以,在进行分数除法的意义教...
教学目标:1.使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.2.掌握分数除以整数的计算法则,并能正确的进行计算.3.培养...
教学内容:课本第25页~66页的例题和“做一做”,练习七的第1~5题。教学目的:1、使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同。2、学会分数除以整数的计算方法。教学重点:理解分数除法的...
这节课是分数除法教学的起绐课。分数除法的意义及计算方法是本单元的重要内容,也是学生理解的困难之处。我是想作为分数除法的第一个知识点,利用“折一折,算一算”等活动,让学生在实际操作中借助图...
教学目标:1、理解分数除法的意义,指导并初步掌握分数除以整数的计算法则,能正确地计算分数除以整数。2、使学生理解整数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算方法,能正确地...
教学目标:使学生掌握用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的题目。教学重点:分析题里所含的数量关系,把哪个数看作单位1。教学难点:怎样列出方程。教学过程:一、复习列...
教学目标:使学生理解一个数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算法则,能够正确地进行计算。教学重点:掌握分数除法的计算法则。教学过程:一、复习说出下列分数的倒数。二、新课1、教学例3提问...
教学目标:使学生理解当一个数为整数时,整数除以分数的计算方法,并能正确地进行计算。教学重点:整数除以分数的计算方法的推导。教学难点:理解“÷”转化为“×”的...
教学内容:分数除法的意义和分数除以整数(教科书第25页——26页的例1,练习七第1——7题)。教学目标:使用学生理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方则,并正确计算...
教学目标:1.通过一组习题,学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。2.通过学生试做例1,在理解算理的基础...
教学目标1.使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.2.掌握分数除以整数的计算法则,并能正确的进行计算.3.培养学生分析能力、知识的...
教学目标1.使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算.2.掌握分数除以整数的计算法则,并能正确的进行计算.3....
一、复习引新1.说出下面各数的倒数。0.362.已知126×45=5670,直接说出5670÷45和5670÷126的得数,再说说你是怎样想的,根据是什么。(学生回答后教师总结:根据...
教学目标1.通过一组习题,学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。2.通过学生试做例1,在理解算理的基础上总结出分数除以整数...
bgcolor="#FFFFFF">教学目标1.通过一组习题,学生能够理解分数除法的意义与整数除法的意义相同,就是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。2.通过学生试做例1,在理解算理的基础...-