两位数加一位数（进位） 教案
小学数学苏教版第二册 两位数加一位数（进位） 教案
教学目标：1、知识教学点：理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。2、能力训练点：进一步提高学生的口算能力。培养初步的分析、综合能力。教学重点：理解...
1、注重算法的多样化，给足学生自主空间。苏联教育家苏霞姆林斯基说“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现的研究者，探索者，而在儿童的精神世界中需要特别强烈。&...
教材简析：两位数加一位数（进位）是加和减（二）第一课，它是在学生学习加和减（一）中两位数加整十数或一位数相加（不进位）基础上教学的。学生掌握本知识，可给今后学习两位数（...
在本节课中，此环节有所疏漏，即设疑而未解疑，只在课前让学生列出解决的算式而课堂中没能得到消化，这是教师在课堂中的把握能力还不强。在这里让学生们来找出计算中的错误，学生能很快发...
教学目标：1、使学生掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，培养学生的数感。2、鼓励学生用自己的方法计算，培养学生的计算能力。3、培养学生解决实际问题的能力，以及积极思考的学习态度。...
上周四，听了王老师的一节数学课，教学的内容是《两位数加一位数（进位）》。感受很多，收获很大，下面我将从以下几点谈谈听课后的一些看法：首先，王老师用卡片作为教具出示口算题，以作复习。...
《两位数加两位数进位加法》这节课中授课后，我深深的进行了反思有喜有忧，有成功也有不足。《两位数加两位数进位加法》这节课中教学重点是：掌握两位数加两位数进位加法的笔算。教学难点是：个位满十，向十位...
1、创设教学情境，让学生从生动的情境中提出来问题并解决问题，激发了学生学习的积极性，培养了学习兴趣。同时把学习的主动权交给学生，激发他们的学习欲望，让学生按照自己的思维提出数学问题，并自...
在本节课中有以下几点体会：1、给学生自主，学生的创造力将不可限量。苏联教育家苏霞姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现的研究者...
课后我对本节课内容进行了反思，现将本节课的成功与困惑总结如下：成功的地方有：1、上课开始，通过题组的形式复习两位数加减整十数和一位数的口算，唤起小朋友对计算的兴趣，同时通过询问...
今天，听了阎老师的课感受很多，收获很大，下面是我听课后的一些感受：1、本节课上阎老师紧抓书本的例题，由学生自主提问并列式，出现了三条算式，由学生自行解决已学过的不进位加法以作复习。使学生通过复习，...
今天我教学《两位数加一位数（进位）》，整堂课教学以三步导学模式进行，在检测导结环节中统计发现孩子们练习的正确率很高，只有个别孩子在个别题目中出错。面对着如此的局面我本应该高兴，可是总感觉好像还...
一、教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第48~50页的例题和想想做做的习题。二、教材简析：这部分教学内容是需要进位的两位数加一位数的口算。例题以小朋友摆画片为题材，先教学和是整...
教学目标：1、使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力．3、培养学生的...
教学内容：苏教版小学数学（国标本）一年级下册第76-77页。教学目标：1．经历探索两位数加一位数（进位）计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加一位数。2．在解决简单的实际问题过程中，感受数学与生活的联...
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第48~50页的例题和想想做做的习题。教材简析：这部分教学内容是需要进位的两位数加一位数的口算。例题以小朋友摆画片为题材，先教学和是整十数的两位...
教学目标：1、使学生理解两位数加一位数（进位）的算理，掌握其计算方法，能正确地进行计算．2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力．3、培养学生的合作意识和自主探索的精神，...
设计说明“两位数加一位数（进位）”是在学生学习了“两位数加一位数（不进位）”的基础上进行教学的．它是为今后进一步学习两位数加两位数打基础的．本节课以学生...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P62《两位数加一位数（进位）》。设计思路：两位数加一位数（进位）的计算是本单元教学的难点，它是后面学习两位数加两位数的基数...
在这节课中，我始终围绕以学生为主体的新课改理念。从一开始的主体图入手，创设新学期发新书，学生熟悉的生活情景，让学生说一说：“你看到了什么？”意在让学生充分观察，发现这里面的数学信息...
第三课时：两位数加一位数（进位）教学内容：第62页例2，练习十一第5～7题。教学目标：1、学生的动手操作，使学生理解两位数加一位数（进位加法）的两种计算方法，并能进行正确计算。2、培...
教学内容：教科书第62页例2，练习十一第5～7题。教学目标：使学生初步学会计算两位数加一位数（进位）的题目，体验数学与日常生活的密切联系。教具、学具准备：照例2联欢会场景图制作的课件；复习...
一、说教材1、说课内容义务教育课程标准实验教材一年级下册第76页的例题和第77页“想想做做”的1、2、3题。2、教材分析《两位数加一位数（进位）》是义务教育课程标准实...
教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级下册第62页例2。教学目标：1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2.初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。3.培养学生自主学...
教学内容教材练习六第1~5。教学目的使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算。教学过程一 复习。1．口算：2+89= 53+7= 64+9=57+4= 6+29= 73+8=29+7= 92+8= 54+20=集体口...
教学内容:教材第48－50页例题、试一试及想想做做。教学目的⒈使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。⒉培养学生的思维能力。教学准备实物投影仪、小棒。教学过程一、复...
教学内容：练习六6~9。教学目标：使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，并能正确、熟练地口算，培养学生估算的意识。教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法教学难点：培养...
第一课时：两位数加一位数（进位）教学内容：教材第48－50页例题、试一试及想想做做。教学目标：⒈使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。 ⒉培养...
教学目标：1.让学生经历探索两位数加一位数的计算方法的过程，理解进位的原理，能正确地口算两位数加一位数的进位加法。2.通过操作实践，培养学生的思维，初步建立一定的数感。3....
教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级下册第62页例2。教学目标：1.理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2.初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。...
教学内容：教科书第62页例2，练习十一第5～7题。教学目标：使学生初步学会计算两位数加一位数（进位）的题目，体验数学与日常生活的密切联系。教具、学具准备：照例2联欢会场景图...
两位数加一位数（进位）教学设计一教学内容：教科书第62页例2，练习十一第5～7题。教学目标：使学生初步学会计算两位数加一位数（进位）的题目，体验数学与日常生活的密切联系。教具、学具准备：照例2联...-
