Can I help you? 教案
小学英语苏教牛津版第四册 Can I help you? 教案
教学内容：1. Words:jacket,dress,shirt,blouse2. Everyday English:Can I help you?I’d like …3. Say a rhymme: Zip,zip, zip.4. PartCD教学目标：1. Ss can understand and say the words an...
教学内容：1. Words:jacket,dress,shirt,blouse2. Everyday English:Can I help you?I’d like …3. Part AB教学目标：1. Ss can understand and read the words correctl...
教学内容：1. rhymeZip, zip zip2. Words:zip3. Exercises of this unit教学目标：1. Ss can say the rhyme.2. Ss can do the exercises correctly.重点难点：The rhyme and the exercise...
教学内容：1. Words;Review the words learned in part B2. Everyday English:Can I help you ?I’d like …3. Part A教学目标：1. Ss can understand and say the words and dri...
教学内容：1. Words:jacket, dress , blouse, shirt2. Part B教学目标：1. Ss can understand and read the words correctly.2. Ss can talk with the drills freely.重点难点：the words教学准备：tape, ...
教学内容：1. Words:jacket,dress,shirt,blouse2. Everyday English:Can I help you?I’d like …3. Say a rhymme: Zip,zip, zip.4. PartCD教学目标：1. Ss can understand and say t...
教学内容：1. Words:jacket,dress,shirt,blouse2. Everyday English:Can I help you?I’d like …3. Part AB教学目标：1. Ss can understand and read the words correctly.2...
上完Can I help you?这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合默契。下面是我对这节课的反思。 本课的教材文本内容比较简单，缺乏更多的情景，因此我将本课定位成一节语言会话课，通过不同...
教学目标：（1）学生能听、说、认读、规范书写单词：toy help bus car fast（2）学生能听、说、认读单词：cheap 及短语all right。（3）能听懂、会说、认读并运用句型Can I help you?并...
口语用法：这是口语中一句极为常用的句子（也说 What can I dofor you？ 或 May I help you？ 等），广泛用于商店、饭店、旅馆、邮局、办事处等场所，作为对顾客的招呼语。其本义是：...
教学设计决定课堂教学的成败。只有通过一个科学、合理的预设,课堂教学效果才会更好地彰显出来。在牛津英语2B Unit 7 Can I help you?的课前活动、课堂活动的设计中，我遵循的理念是“先学...
一、教学目标：1、学会如何回答Can I help you？句式。2、第三人称做主语应注意什么。3、根据音标词能够正确拼写出单词。二、教学难点：its 和 it’s 的辨析。三、教学过程（一）、热身/ 复习（...
Unit7 Can i help you?第一课时一、教学目标：能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音准确。二、 教学重点难点：能听懂、会说、初步认读jacket,dress,shirt,blouse,发音...
教材分析：本单元的主要教学内容是“购物”和jacket,dress,shirt,blouse四个服装类单词。“购物”是孩子们熟悉和感兴趣的话题。教学中，教师应该积极创设“购...
【课题】Unit 5 Lesson 25【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人有关的问题。【过程...
【课题】Unit 5 Lesson 27【重点】初步学会情态动词can 的用法，并学会肯定回答和否定回答。以小组合作的方式解决一些有一定难度的动脑筋题。【难点】1．I can see with my eyes…...
【课题】Lesson 29【重点】1. 正确、流利的朗读课文对话，并理解其意。2. 能准确朗读并且在句中恰当运用动词fly 和run。3. 会用What can you do？询问对方能做什么。【难点】掌握...
复习购物用语探究活动1）老师先带领同学复习1-99, one hundred, thousand 等读法。2）发给每位同学若干钱币, 钱数不必相同。3）先由老师扮演购物者shopper，拿出一样物品，如书本，全体同学一...
【课题】Unit 5 Lesson 25【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人有关的问题。【过程...
【课题】Unit 5 Lesson 26【重点】1．询问物价的问话及其答语。2．购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。3．1—100 以内的数词的表达法。【难点】1．How much …和How many…...
【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人有关的问题。【过程】一、热身/ 复习（...
Lesson 25【课题】Unit 5 Lesson 25【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人有...
【课题】Lesson 29【重点】1. 正确、流利的朗读课文对话，并理解其意。2. 能准确朗读并且在句中恰当运用动词fly 和run。3. 会用What can you do？询问对方能做什么。【难点】掌握What can you do？的...
Lesson 27【课题】Unit 5 Lesson 27【重点】初步学会情态动词can 的用法，并学会肯定回答和否定回答。以小组合作的方式解决一些有一定难度的动脑筋题。【难点】1．I can see with my eyes&hell...
Lesson 25【课题】Unit 5 Lesson 25【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人有关的问题。【过程】一...
Lesson 30【课题】Lesson 30【重点】复习关于can的句型“Can you speak English? etc.”词汇 spell, dance, can’t, go shopping, on the left/right, speak English/Ch...
Lesson 26【课题】Unit 5 Lesson 26【重点】1．询问物价的问话及其答语。2．购物时，售货员和顾客之间的常用交际用语。3．1—100 以内的数词的表达法。【难点】1．How much …和How many…句型...
复习购物用语探究活动1）老师先带领同学复习1-99, one hundred, thousand 等读法。2）发给每位同学若干钱币, 钱数不必相同。3）先由老师扮演购物者shopper，拿出一样物品，如书本，全体同学一起问：How muc...
Lesson 29【课题】Lesson 29【重点】1. 正确、流利的朗读课文对话，并理解其意。2. 能准确朗读并且在句中恰当运用动词fly 和run。3. 会用What can you do？询问对方能做什么。【难点】掌握Wha...
Lesson 25【课题】Unit 5 Lesson 25【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人有关的问题。【过程】一、热身...
Lesson 25【课题】Unit 5 Lesson 25【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人...
【课题】Unit 5 Lesson 25【重点】第三人称做主语，拼写他人名字，询问与他人有关的问题。根据音标词能够正确拼写出单词。【难点】its 和 it’s 的辨析。询问与他人有关的问题。【过程】一、热...-
