《Food》 教案
小学英语新蕾快乐英语第二册 《Food》 教案
教材分析：1．课标中对本节内容的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。...
1．我们经常抱怨学习英语没有环境，所以在真实、自然的语言环境中交流、学习是很重要的，这节课，学生的对学习的内容兴趣浓厚，对所学的单词、句型有一种亲切感，产生了学习的动力。如：这节课在拓展部分，在教...
教学内容：Make and play教学目标：1. 知识目标：运用不定代词修饰名词2. 能力目标：根据不同的名词归类3. 情感目标：培养学生辨别不同物体的类别重点难点：Using attributive adjectives t...
教学内容：Look and read教学目标：1. 知识目标：学习bread, jam, water, chocolate, sugar, fruit, milk, butter, coffee等单词2. 能力目标：运用句型巩固单词3. 情感目标：培养学生自立的习...
教学内容：Look and read教学目标：1. 知识目标：学习用量词描述名词2. 能力目标：运用所学的句型进行对话表演3. 情感目标：培养学生自己的事自己干重点难点：Using nouns to refer to the quantity of some ...
教学目标：语言知识目标1.学习单词grape，sweet，jump等,并懂得运用。2.学习句子I like….和I don?t like….3.学习字母i在开音节中的读音。4.学唱歌曲：Apple Tree....
教学目标：语言知识目标1.学习单词like，rice和hamburger，并懂得运用。2.学习句子：I like…。3.学习字母i在重读闭音节中的读音。4.学说韵律诗：Rice and Ice Cream.5.功能：能用英文...
教学目标：1.知识目标：熟练掌握单词：A hamburger, noodles, rice, vegetables, chicken2．能力目标：Teach some sentences about food.What do you like?I like hamburgers, what about you?I like rice.3....
教学目标：能够借助图片听懂故事并尝试表演故事。教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。教学难点：能跟读课文句子。教学准备：光盘。教学过程：一、热身1、带领学生说唱第一课A项歌谣，复习本单元词汇。...
教学目标：1、 能够在恰当情境下综合使用与食物有关的词汇，以及表达个人需要某种食物的功能句。2、能够在生活场景中认读大写英文字母M、N、O、P。重点难点：I want … 句型的使用。教学准备...
教学目标：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …重点难点：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …教学准备：单词卡...
教学目标：1、 能够跟随录音说唱本课歌谣。2、 能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like …？ Yes, I do. / No,I don’t.重点难点：Do you like …？ Yes, I do. / No, I do...
教学目标：1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、学生能将读音和图形联系起来。教学准备：单词卡片，光盘重点难点：1、学习6个食...
教学目标：能够借助图片听懂故事并尝试表演故事。教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。教学难点：能跟读课文句子。教学准备：光盘。教学过程：一、热身1、带领学生说唱第一课A项歌谣，复...
教学目标：1、 能够在恰当情境下综合使用与食物有关的词汇，以及表达个人需要某种食物的功能句。2、能够在生活场景中认读大写英文字母M、N、O、P。教学重难点：I want … 句型的...
教学目标：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …教学重难点：能够听懂、会说表述所需事物的功能句：I’m hungry. I want …教学准备：单词卡片...
教学目标：1、 能够跟随录音说唱本课歌谣。2、 能够简单表述食物名称，讨论对事物的喜好，如：Do you like …? Yes, I do. / No,I don’t.教学重难点：Do you like …? Yes, I do. / No...
教学目标：1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇：noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。2、学生能将读音和图形联系起来。教学准备：单词卡片，光盘教学重难点：1、学习...
Teaching aims：1. revise the key sentences:Can I help you?I′d like… Do you want some…?yes,please.\No,thank you.What do you like?I like… and words:a cold drink\vegeta...
我说课的内容是PEP小学英语五年级上学期Unit 3 Part A的第一课，包括Let's learn和Group work两部分。一、 教材分析1．教学内容本单元围绕“食物”这一题材开展，要求学生了解掌握表示中国美好...
Pep Book5 Unit3 B Let’s Learn（一） 教学目标：1．能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty , salty , sweet , sour , fresh , 并认读单词healthy.2．能用这些单词对一些食物进行简单...
科目：英语年级组：五编写者： 杨月燕课题Unit 3 What’s Your Favourite Food ?（1）共（6 ）课时教学目标1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green ...
一、 教学依据：义务教育课程标准pep教材，小学五年级英语上册Uint3 What’s Your Favourite Food 第一课时.二、设计思想：本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许多有关食物的单词，对这...
Period ThreeTeaching contents: Make and playTeaching Aims:1. 知识目标：运用不定代词修饰名词2. 能力目标：根据不同的名词归类3. 情感目标：培养学生辨别不同物体的类别Difficult and key points: Using at...
Period TwoTeaching contents: Look and readTeaching Aims:1. 知识目标：学习bread, jam, water, chocolate, sugar, fruit, milk, butter, coffee等单词2. 能力目标：运用句型巩固单词3. 情感目标：培养学生...
Teaching contents: Look and readTeaching Aims:1. 知识目标：学习用量词描述名词2. 能力目标：运用所学的句型进行对话表演3. 情感目标：培养学生自己的事自己干Difficult and key points: Using nouns to re...
Module 3 Places and activitiesUnit: 2 FoodPeriod: 3Date:Aims:Purpose: Open an interaction by buying things in the supermarket.制定依据：内容分析：重点：用句型表达在超市中买东西。难点：用模式句...
Module 3 Places and activitiesUnit: 2 FoodPeriod: 2Date:Aims:Purpose: Open an interaction by buying things.制定依据：内容分析：重点：用常用的表达在超市中买或卖东西，用谓语形容词表...
知识目标：1．正确认读并拼背单词: bookshop2．正确朗读并理解句子：Put……. Take….to…..技能目标：能在一定的语言情境中运用本课出现的单词，句型。情感目标：引导学生不要...
科目：英语年级组：五编写者： 杨月燕课题Unit 3 What’s Your Favourite Food ?（1）共（6 ）课时教学目标1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato ,...
一、教学重点：1．准确理解Read and write对话中的语句，掌握四会句子的书写。2．掌握字母组合ow，oa，fl，fr在单词中的发音规则。二、教学难点单词favourite的拼写。三、 课前准...
一、 教学重点：学习单词tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy，并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。二、教学难点：Healthy的发音较难掌握。三、课前准备：1、教师准备...
一、 教学重点1. 准确理解Read and write中对话的意思。2. 掌握句子What do you have for lunch on Mondays？ We have tomatoes，tofu and fish.的书写。二、教学难点理解句子That sounds good.的...
教学重点询问和回答三餐所吃食物的句型：What do you have for lunch today？I have……教学难点What would you like for lunch？和What do you have for lunch today？的...
一、学重点：let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork。在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单...
Lesson 3教学目标:1. 知识目标：To review the words We’ve learned, and give a chant for students.2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freel...
Lesson 2教学目标:1. 知识目标：To review the words We’ve learned, and give a chant for students.2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words free...
Lesson 1教学目标:知识目标：熟练掌握单词：A hamburger, noodles, rice, vegetables, chicken2．能力目标：Teach some sentences about food.What do you like?I like hamburgers, what a...
单元要点分析:Express likes and dislikes （表达个人喜恶），如：I like rice. I dislike hamburgers.2. Use adverbs of frequency (使用频率词), 如:I usually have fish and vegetables.3. Diff...
教学重点：What’s your favourite food? I like …. 在情景中的应用。教学难点：单词favorite的发音较难掌握。课前准备：1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，...-
