沪教版四上《Food》教学反思
教材分析：
1．课标中对本节内容的要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
本课内容是运英语简单对食物进行交流。孩子的生活中多是关注食物。而相关与食物有关的语境是他们所关注的。课程的前一年级也学过了许多果类等食物。这一课中的表达就更进一深层了。
了解中西方的食物是学习英语必要的。
本课选自新英语标准三年级起点的第三册，Module5 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过三餐的基础上，继续展开话题，谈论Do you want 鈥︹�Γ� 主要学习Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English? 等几个句子。从食物谈到中西方食文化的一些差异。题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
学情分析：
生源多是来自全县各乡镇。学生大多不理解英语的重要性，只是跟教师学习。
在这计算机普及的时代，上电脑，许多学生会不自觉地运用英语或近似的谐音。平常也会用英语打招呼。但无语感。就网络和闭路电视号提供的音像资料，没有兴趣与切入接口（家长不允许用）。所以大多是不主动去学习语言。
教学目标：
1、语言知识目标
学会听、说、读fast food rice noodles chopstick
2、语言技能目标
能运用句型：Do you want some 鈥� ?
Yes please./ No thank you .
来询问他人进行日常的交流。
3、情感态度目标
采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
4、学习策略目标
能通过所学的知识与实际生活联系进行英语交流。
重点难点：
学生能熟练地运用句型： Do you want some 鈥� ?
Yes please ./ No thank you.
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