画杨桃
(三年级上册 | 三年级下册 | 四年级下册)
《画杨桃》 教案
小学语文北京版第六册 《画杨桃》 教案
第一课时师:以前我给你们上过什么课呀?生:《曼谷的小象》师:今天咱们还去曼谷吗?生:不去了。师:不去了,咱们就在教室里上什么课?生:《画洋桃》师:(教师板书“囗”)我不...
教学目标:1、认识6个生字,会写12个生字。正确读写“叮嘱、想当然、前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。2、有感情地朗读课文。背诵...
教学目标:1、学会10个生字及新词。2、了解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。3、有感情地朗读课文,背诵最后两个自然段。4、能用“叮嘱”、&ldqu...
教学目标:1、学习本课生字新词,练习说话。2、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。3、抓住重点词句,理解课文内容,懂得无论做什么事或看问题,都应该实事求是。教学重难点:本课...
教学目标:1、学习本课生字新词,练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。2、通过理解教师说的一段话中句与...
教学目标:1.学会本课8个生字,能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像……而像……...
教材解读:这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师却通过这件事,启发同学...
教材说明:这是一篇精读课文。课文主要讲图画课上,对杨桃进行写生练习,“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑。老师通过这件事,既启发我们知道同一个事物从不同角度...
一、教学要求:1.教育学生做任何事都要尊重客观事实,实事求是,不为别人的评论所左右。2.学习本课“壶、蕉、廓、嘻”等ll个生字,理解“寂寞、紊描、叮嘱、轮廓、如实、椭圆、尖...
一、教学目的:1.理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果,使学生从中受到科学思想方法的教育。2.通过理解老师说的一段话中句与句的联系,学生怎样把一段话写清楚。3.学习本课生字新词...
一、教学目标:1、学会本课8个生字,能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像……而像&hell...
一、教学要求情感态度价值观:知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。二、过程与方法1.学生通过自读自悟自学,小组讨论,全班交流。2.观察实物帮助理解。3.借助实物、插图想象描绘。4...
一、学生视角:《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师,在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。这样的经历,孩子们在成长的过程中,也能遇到类似的问题。应怎样面对他人的误解,这是很值得学生去探讨的问题。二、教...
一、导入新课,初读课文师:同学们,我给大家带来一样水果。(展示杨桃实物)认识它么?生:杨桃!师:对于广东的孩子来说,杨桃是常见的水果。你们吃过吗?生:吃过。师:(夸张地...
师:我相信也全懂了,但再深一层你们还不太懂,一会儿咱们再说。现在你们再看看书。刚才有个同学说了,“老师我知道课文一共写了19 段,”对,那么你们根据我们刚才讨论...-