一、导入新课，初读课文

　　师：同学们，我给大家带来一样水果。（展示杨桃实物）认识它么？

　　生：杨桃！

　　师：对于广东的孩子来说，杨桃是常见的水果。你们吃过吗？

　　生：吃过。

　　师：（夸张地）流口水了吧？

　　生：（笑）没有。

　　师：今天，我们来学习一个与杨桃有关的故事。请大家齐读课题。

　　生：画杨桃。

　　师：画杨桃的过程中，发生了一件什么事呢？请大家自由读课文，注意：读准字音，读通句子，一边读一边想。

　　【点评：展示杨桃，是为了激发学生的兴趣。“发生了一件什么事呢”具有明确的指向性，告诉学生本课的学习应该从“事情”入手。】

　　二、学习字词，概括大意

　　1、学习字词

　　师：同学们读得真投入！我们一起来看本课的生字词，谁带着大家读一读？

　　投影出示：叮嘱（zhǔ） 教诲(huì) 严肃(sù)

　　半晌(shǎng) 和颜悦（yuè）色 审（shěn）视

　　师：去掉拼音，我们来开火车读读吧。

　　（学生开火车认读词语，教师随机点拨）

　　师：课文中，父亲经常叮嘱我什么呢？

　　生：你看见一样东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。（指名读、齐读）

　　师：父亲的要求可真严格！生活中，谁经常叮嘱你做什么呢？

　　幻灯出示： 经常叮嘱我 。

　　生：妈妈经常叮嘱我，天凉了，要多加一件衣服。

　　师：你的妈妈真用心。

　　生：老师经常叮嘱我，一定要把字写好。

　　师：你们的老师很忙负责。字是读书人的第一张脸，应该写好。

　　……

　　师：本课的生字中，有两个字不好写。大家看看是谁呀？

　　投影出示：嘱、肃

　　生：嘱、肃。

　　师：请大家和老师一起书空。在写“嘱”的时候，老师要叮嘱你们，口要写得上大下小，右边“属”字的最后两笔是提和点。

　　师：静静地跟着老师写“肃”字，写完后，想一想：你要告诉伙伴们什么呢？

　　生：写“肃”字的时候，最后写里面的“八”字。

　　师：观察得真仔细。请大家拿起笔来，把这两个字各写一遍。

　　（学生完成后，同桌互评）