《夏天》 教案
小学语文浙教版第四册 《夏天》 教案
教学目标：1． 听清楚录音里的孩子们玩了些什么？他们是怎么玩的？2． 想想暑假里你最喜欢做的事情或者喜欢的活动是什么？选一幅图或是选择你喜欢的其它内容说一段话，把过程说清楚。3． 体验假期的愉快生活。...
教学目标：1、有感情地朗读课文，了解“雷雨前、雷雨时、雷雨后”的景象，感受大自然的美。2、能用“像……像……”和“有人……有人&h...
1、夏天的味道，风轻无雨，只有骄阳炙烤着大地，连同我的思绪一起飘逸，一时找不到心灵的静谧，滚烫的红豆与炎热的思念在纯洁的心间热情的跳动，键盘上涂满的只有你的名字，我呆望着这熟悉的...
我上的是二年级第四册第八单元第一课《夏天》，是一篇写景散文。作者用对比手法描写雷雨前后的景色，语言优美，用词活泼。下面是我对第二课时设计意图：一、目标预设1、认知目标...
冬天的脚步悄然而至，萧瑟的寒风带来丝丝凉意，这让我愈加怀念那热情似火的夏天。(点课件,出课题)教学内容而我今天说课的内容（点击课件）正是小学语文版三年级下册21课《夏天好》课后拓...
教学目标：感悟语言 积累语言 表达语言教学过程：一、 谈话引入：1、 板书“夏天”。看到“夏天”这个词，你想到了什么？（随机积累一些成语，如：汗流浃背挥汗如...
一.教学目标：1.认知目标：品词析句，理解课文3-6自然段。2.技能目标：(1)学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。(2)能仿照课文的句式把句子写具体。3.情感目标：(1)感受课...
教学目标1． 能在语言环境中正确认读本课生字8个：竿、葡、萄、纱、藤、奖、勤、爽；积累词语6个：爬竿、葡萄架、绿藤、勤劳、凉爽；能正确书写5个汉字：竿、葡、萄、奖、勤，并记住字形。2．...
教学目标1、 品词析句，感受课文描绘的自然美，语言美。2、 学会课文中的10个生字，理解“柳叶、蜻蜓、消息、洗澡、乘凉、散步、镜子”等词语的意思。3、 能用“有人……有人...
一、教学目标1、学习生字新词；2、培养语感，训练有感情地朗读；并会背诵。3、会仿说、仿写。4、培养学生具有热爱大自然的丰富情感。二、教学准备预习课文。三、教学理念引导学生学习文...
.教学目标：1.认知目标：品词析句，理解课文3-6自然段。2.技能目标：(1)学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。(2)能仿照课文的句式把句子写具体。3.情感目标：(1)感受课文...
悄悄地、悄悄地，我像一个活泼的爱爬竿子的绿孩子，伸着小腿儿到处爬。爬呀，爬呀，给树添上绿叶；爬呀，爬呀，给葡萄架披上绿纱。爬呀，爬呀，给墙绕上绿藤；爬呀，爬呀给小山坡穿上绿衣。...
教学目标：1．能在语言环境中正确认读本课生字8个：竿、葡、萄、纱、藤、奖、勤、爽；积累词语6个：爬竿、葡萄架、绿藤、勤劳、凉爽；能正确书写5个汉字：竿、葡、萄、奖、勤，并记住字...
二期课改告诉我们，要以学生发展为本，要注重培养学生的综合学力。因此，针对学生之间的差异，我在作业设计和作业评价上也动了一番脑筋。目前，我采用基础作业、拓展作业和个性作业三部分。...
一.教学目标：1.认知目标：品词析句，理解课文3-6自然段。2.技能目标：(1)学会有感情地朗读课文，并能背诵写雷雨后的几段课文。(2)能仿照课文的句式把句子写具体。3.情感目标：(1)感受课文描绘的自然美、...-
