《恐龙》 教案
小学语文苏教版第六册 《恐龙》 教案
教学目标：1、初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3、初步理清文章层次，学习第一自然段。教学难点：初步理清文章层次。教学过程：一、激趣引...
设计理念：教学以介绍知识为主的课文，不仅要拓宽学生的知识面，更要让学生学习课文是怎样介绍这些知识的，以实现言语和知识在学生心理上的建构，把学得的言语、知识转化为新的言语，...
教学要求：1、理解文章主要内容，了解所说明的事理、顺序2、领悟所说明的道理：不同领域的科学发现，可以互 相启发，从而发现新的论据，得出新的结论。3、增强科学意识，培养多角度看...
师：同学们喜欢猜谜语吗？那俺们就来猜一猜吧！（出示第一条谜语）请同学们模仿它的叫声告诉俺，它是谁呢？（生模仿公鸡的叫声。）师：原来是公鸡在催人早起呀。第二条谜语请模仿它的动作...
师：上节课我们一起学习了《恐龙》。我们一起学习了生词，哪个小朋友已经会读了？生：读词。学习第一段。师：由上节课我们知道恐龙大约生活在两亿年前，那它们生活在怎样的环境中呢？老师请一...
激趣引入，看题质疑老师引入：今天，我们学习的课文写的是一种爬行动物，它离我们年代久远，虽然曾经是地球的主人，但今天已不复存在了，我们也没有机会看到它真实的模样了。科学家...
一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏、卵生、破壳而出”等词语。2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐...
一、教材分析：本课介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙的喜爱之情。作者紧扣主题，对恐龙做了较为全面具体繁荣介绍。文章条理清楚，结构分明。二、学情分析：恐龙是两亿年以前地球的主...
一、回顾导入通过上节课的学习，我们了解了恐龙的一些知识，比如恐龙的生存年代、食物、繁殖等等。同时，大家也都提出了自己感兴趣的问题。现在就让我们来交流一下，看看哪些同学...
一、导入新课1、通过上节课的学习，我们知道了大约在2亿年前，地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰，他们就是——恐龙2、我知道同学们都很喜欢恐龙，今天老师就带大家重回2亿年前，去...
一、教材分析：《恐龙》是一篇说明文。文中首先介绍了两亿年前恐龙是地球的主人，接着介绍了不同种类的恐龙及其外形特点，然后又介绍了恐龙所吃的食物，再介绍恐龙的**特点，最后向我们提出了一个值得...
一、教学目标：1、初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3、初步理清文章层次，学习第一自然段。4、初步学会在网络上查找资料。二、教学过程：（...
一、说教材《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。恐龙生活在遥远的古代，谁也没有见过，它的种类、形态、外形和习性都是根据目前掌握的资...
教学内容：学习生字的写法以及巩固练习，背诵理解课文 。学生学习过程：一、复习：1、通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板书）2、认读生字词（同位互相检查）3、指生朗读课文。二、细读理解...
师：请大家仔细观察课文插图，你认识了哪种恐龙，又是怎样认识的？生：（兴致勃勃地看图，还不时去课文中寻找朗读相应文字。）师：现在，请已经认识的同学向大家介绍一下。老师先提两个介绍的...-
