苏教版三下:《恐龙》课堂实录片断及反思
师:请大家仔细观察课文插图,你认识了哪种恐龙,又是怎样认识的?
生:(兴致勃勃地看图,还不时去课文中寻找朗读相应文字。)
师:现在,请已经认识的同学向大家介绍一下。老师先提两个介绍的要求:(1)每人介绍其中的一种,先说你介绍的恐龙的名称,然后介绍这种恐龙的特点。介绍哪一种,手指到相应的恐龙身上。
(2)介绍的同学声音要清楚响亮,其他同学要认真倾听。
生1:我向大家介绍翼龙。瞧,它的身体两侧长着翅膀,正在天空中展翅高飞呢。
生2:我向大家介绍梁龙。大家看。它的身体很长,从头到尾足足有二十多米,走起路来,好象是一架移动的吊桥。
生3:同学们看,它的样子像什么鈥斺敚êk啵浴5乔肽忝羌亲×耍皇呛k唷6氢斺敚ㄓ懔
生4:你们看,剑龙的背上插着两排三角形的剑板。书上还说它的尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。可惜图上没有画出来。
师:你不但很会读书,观察得也非常仔细,能够图文结合。那你们愿意给剑龙画上尾刺吗?
生:(兴趣十足地在书上画起来。)
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反思:伟大的雕塑家罗丹曾说:鈥準澜缟喜⒉蝗鄙倜溃侨鄙俜⑾置赖难劬Αb澘挝闹形牡胤酵强挝闹械牟逋迹巳ご偈寡ス鄄欤毖墓鄄煜肮咭苍谡馄诩涞玫脚嘌K战贪嫘⊙в镂目伪咀拌寰溃闹械牟逋忌蜗螅氏恃蓿允玖丝挝牡闹氐愫湍训恪!犊至氛馄挝牡牟逋季拖蛭颐钦故玖诵翁饕斓目至T诒酒辖萄е校易⒁馔诰蛘庖恢匾萄ё试矗佳邢腹鄄觳逋迹涣鞴鄄焖茫岢鼋樯芤螅貌逋尖溁钇鹄粹潯⑩溈谒祷扳潯Q圆逋
的解读方式是开放的、多元的、个性化的,在交流中学生对插图提出了自己的想法,我及时给予鼓励,并让他们补全画面。这样做使插图作为课文的一部分,发挥了它特有的,不可取代的教学功能。
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