苏教版语文三下:《恐龙》教学设计之一
一、导入新课
1、通过上节课的学习,我们知道了大约在2亿年前,地球上曾被一种强大的爬行动物所主宰,他们就是——恐龙
2、我知道同学们都很喜欢恐龙,今天老师就带大家重回2亿年前,去哪里看看。请看,这些就是几亿年前的地球统治者。(出示图片)
二、精读课文
1、恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类——很多,形态——千奇百怪
2、请同学们快速默读课文,找出书中介绍了哪几种恐龙,在名字下面用曲线划出来。
3、交流:书中依次介绍了哪些恐龙
(雷龙——梁龙——剑龙——三角龙——鱼龙——翼龙——霸王龙)
4、鱼龙和翼龙是不是恐龙?请同学快速读一读第3小节,找一找答案。
(1)出示第四小节
(2)指名交流,你从哪里看出他们不是恐龙的?
(3)师总结:恐龙是爬行动物,生活在陆地上,鱼龙呢?生活在哪里,像什么?齐读
(4)翼龙呢?出示图片这就是翼龙,他象_______(引读)
5、请同学们再读课文,大声朗读,边读边想,你最喜欢哪一种恐龙,他们各有什么特点?
6、交流:
A、我喜欢雷龙,它的特点是大(出示图片)
(1)书中用哪一个词来概括形容它?从哪句话可以看出它是一个庞然大物?
(2)出示句子“雷龙……好似雷鸣一般。”
谁来说说读好这句话应该读出什么样的感觉?指名读——评议,能不能再大一点?也许我们全班同学一起也能发出雷鸣般的声音。
比较句子雷龙……,他的身体比六头大象还重,……好似雷鸣一般。
雷龙……,他的身体很重,……发出巨响。
两个句子有什么不同?你觉得哪一句好?为什么?
(3)教师小结:第一句把雷龙和大象做了(比较),在说明方法中我们称它为“作比较”。后半分是一个(比喻句),把什么比作什么?这在说明方法中被称为(打比方)。说明方法的运用能让表达更具体,准确,生动。
B、我喜欢梁龙,因为他很长。
(1)出示图片,看梁龙真的很长,到底有多长呢,书中是怎么说的?出示文本,哪些词语最能体现他的长?
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