苹果里的五角星 教案
小学语文苏教版第八册 苹果里的五角星 教案
教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“清晰”、“魅力”造句。3.理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破...
说教材:1、教材分析《苹果里的五角星》是苏教版第八册中的第5课。课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给“我”的事,告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式。全文...
这是苏教版小学语文四年级下册《苹果里的五角星》中的第五自然段,也是整篇课文的重点。我觉得这段话中,“魅力”这个词不太好理解。而就本课学习而言,如果孩子不能真实地理解...
第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字词,理解由生字组成的词语。3、初步感知课文内容。教学过程:一、揭题导入师:同学们,我们每天都要做数学题,有的数学题可以有不同的解法和做...
5、苹果里的五角星一、教材解读:这是一篇记叙文,记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事,告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式。学情分析:课文...
一、教学目标 :1、学会本课生字,理解由生字组成的词语;正确、流利、有感情的朗读课文。2、理清文章脉络,概括各个段落的大意3、人的创造力来源于打破常规的思维方式4、通过读、写的方式...
本课的内容故事情节非常简单,我想不用老师教学生也应该读懂,重要的是:本课有两个对应的词,即“魅力(创造力)”与“循规蹈矩”。学习这一课,我引导学生在反复阅读中,让学生充分地...
忐忑不安中教完《苹果里的五角星》,聆听王领琴科长一席精彩的评点,顿有茅塞顿开、豁然开朗之感:1、让学生在动手实践中突破难点。本教时的难点是:明白什么是“拦腰切”,理解“横切面、...
五角星的起源现今世界各国的国旗上,凡是“星”几乎没有例外都画成五角星。为什么是五角而不是其他数目的角?这是一个耐人寻味的问题。也许是古代遗留下来的习惯。不管怎样,五角星的起源的确很早...
英国诺丁汉大学的几位研究人员近日在对一系列食品与提高呼吸能力之间的关系进行研究之后发现,苹果和西红柿最有助于帮助人体更畅快地进行呼吸。研究人员在对若干名英国成年人进行调查后发...
苹果落叶乔木。嫩技、叶片及冬芽均有绒毛。叶椭圆形成卵圆形,边缘有钝锯齿。4月一5月开花,花白色至淡红色,雌雄同花,和梨一样,虽然都是雌雄同花,但同一花朵内的雄蕊花粉传授给本花的雌蕊(自花...
教材分析:《苹果里的五角星》这是一篇记叙文,记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事,告诉人们:创造力来源于打破常规的思维方式。教学目标...
第二课时教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、比较文中切苹果的两种不同方法,逐步感悟“创造”的真正含义,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重难点:体会文中...
教学目标:一、情感态度与价值观1. 通过对课文内容的理解,使学生从中受到启发:人的创造力来源于打破常规的思维方式。2. 感受留心观察会带来意外收获的快乐。二、过程与方法1.教学中采用自己动...
教学内容5 苹果里的五角星共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.学习课文第三、五自然段,从小男孩切苹果...-