《水》 教案
小学语文苏教版第十册 《水》 教案
1.请珍惜每一滴水。2.流水不腐亦不复。3.珍惜水就是珍惜您的生命。4.今天不节水，明天无泪流5.世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。6.浪费用水可耻，节约用水光荣。7.水是不...
《水》是苏教国标版第十册的一篇课文，本文作者通篇紧扣“水的珍贵”这一中心展开，叙述了三个场景；1、村里人到十公里之外的泉眼边排队取水；2、下雨时，用雨水来洗澡；3、炎热时...
教材分析：《水》是作家马朝虎写的一篇散文，以儿童的角度，回忆了儿时缺水的经历，通过十里挑水、雨中洗澡、一勺水冲凉，三个生活场景，真实的再现了儿时缺水生活的记忆，意在告诉人们应该节约...
教学目标：1．学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。3．原是缺水之苦，而作者却...
教学目标：1．学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。3．原是缺水之苦，而作者却具体...
一、在预习的基础上，默读全文，整体感知（板书：缺水、最珍贵）同学们，水，像个怪物。山洪暴发时，水，成了灾；干旱无雨时，水，成了宝。有位大朋友出生在一个小村庄里，他回忆了当...
课题27、水一、教材解读：全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西。”下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻刻画...
一、教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过具体的句段感受水成了村子里最珍贵的东西，体会作者具体生动的描述。3.原是缺水之“苦”，可作者却具体生动地描...
一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜...
一、教学目标：1．学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。2．通过课文具体的语段，感受“水，成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。3．原是缺水之苦...
师：让我们先把目光聚焦到那一处很小的泉眼边，谁来读读课文第一自然段？指名朗读，出示句子。师：这段话中的哪些词句能够让我们充分感受到——“水，成了村子里最珍贵的东西”？...
师：同学们，今天我们学习一篇新的课文，一起读课题——生：《水》。师：看到这个字，你想到了什么？学生踊跃发表自己的想法。师：那么，作者想借这个最简单、最平凡的“水”说些什...
《水》教学反思一、 紧扣文本中心，引导学生感悟本文作者通篇紧扣水的珍贵这一中心展开，叙述了三个场景：1.村里人到十公里之外的泉眼边排队取水；2.下雨时，用雨水来洗澡；3.炎热时，母亲用...
和水系之间的关系一些地区，每年汛期，定期来讯，水量极大，这是水系表现，对于各个区域出现这样的情况，应积极利用，挖库扩容清淤，汛期蓄水，储存淡水，涵养水源，表面看起来，总是山洪暴发、和汛期抗洪，...
水水（化学式：HO）是由氢、氧两种元素组成的无机物，一般无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水，包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等）{含杂质...-
