花的勇气 教案
小学语文人教新课标第八册 花的勇气 教案
教学目标：知识与技能1、认识4个生字。2、理解含义深刻的句子的意思，领会作者语言的精妙。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，在感悟的基础上讨论交...
教学目标：1、认识4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点：朗读课...
教学目标：1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备：...
教学目标：1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学准备：1.预习课文，读准字音...
《花的勇气》是四年级下册中的一篇课文，节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、...
这篇课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过，以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原...
作家及作品介绍冯骥才男，中国当代作家和画家。初为画家，专事文学。八五年后以“文化反思小说”，影响。作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近五十余种。其中《胺、《雕花烟斗》、...
《花的勇气》教后反思《花的勇气》这篇课文选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。学习本文，一是引导学生体会花儿在冷风冷...
《花的勇气》教学反思今天与学生们一起学习了第20课《花的勇气》。这是一篇略读课文，所以，仍是放手学生们合作完成。我从对花的认识导入新课的学习。学生们对花，能说出许多，花的颜色啦，...
《花的勇气》教学片断“再来看看第三句。一起读一读，小小的花儿居然有如此的气魄！起。”鲍蓉；“气魄”这个词用得很好，用拟人的手法，显示了花儿的勇气。叶丛：我觉得”如此&l...
《花的勇气》教学片断“我们已经沥青了思路，现在就可以更深入地研读课文了，请看黑板上的三个句子，能说说你的理解吗？”黑板：1、没有花的绿地是寂寞的。2、这正是前几天那片千万...
《花的勇气》教学片断“同学们，通过这个单元的学习，你体会到了什么？”生：“我感受到了生命的力量是伟大的”“的确，生命给予万物勇气，蝴蝶的勇气指引着它奋力挣扎...
《花的勇气》课堂实录一、谈话揭题，一解“勇气”课前谈话：师：出示“甬”，这个字和你有什么联系？师：出示奉化的风光，让学生猜猜老师来自宁波的哪里？师：给&ldquo...
《花的勇气》教学反思《花的勇气》这篇课文选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受。学习本文，一是引导学生体会花儿在冷风冷...
《花的勇气》课文的主要内容描写了作者在维也纳寻找花的经过以及由此产生的心理感受，最后闪现出思想的火花，生命的意味就是勇气作者在维也纳经历了寻花。失望 ，因为 没有花的绿地是寂寞...-
