参观人民大会堂
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参观人民大会堂 教案
小学语文人教版第六册 参观人民大会堂 教案
教学要求：1、 使学生了解人民大会堂是各族人民代表商量国家大事和中央领导同志会见外国朋友的地方。它的建筑雄伟壮丽，体现我国工人阶级伟大的创造力。2、 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法。3、 学会本...
本周，李校长到我们组听了两位教师讲授的《参观人民大会堂》一课后，及时组织全组成员进行了认真地评课，并畅谈了备课究竟备什么的问题。我感到收获很多。尤其是值得探讨该怎样上好语文课。首先...
人民大会堂：建于1959年，建筑面积达171800平方米，比故宫建筑面积还要大。正门朝东，面对天安门广场，顶上悬挂着金光闪闪的国徽，前面有12根25米高的淡青色大理石门柱。进入金黄色的大铜门，穿...
一、教材说明《参观人民大会堂》是人教版语文第六册第三组第二篇课文。课文记叙了“我”参观人民大会堂的经过，通过“我”看到的情景和王叔叔的介绍，再现了人民...
教学要求：一、使门生认识人民大会堂的宏伟绚丽和建设速率。二、弄清课文的陈述次序，实习归纳段意。三、学会本课十二个生字。练惯用“宽阔”“身不由己”造句。四、有情感地诵读课文...
课前交流：师：同学们放松坐，咱们聊一个比较轻松的话题。你们喜欢外出旅游吗?生：喜欢。师：说说看，都去过哪些地方?生：我去过杭州。师：那里景色怎么样?生：那里有杭州西湖，景色非常美丽...
教材简析这是一篇讲读课文,讲的是“我\参观人民大会堂的经过。从中看出 人民大会堂的雄伟壮丽,同时赞扬了工人的劳动精神 。 ˉ课文按照参观的顺序先后描写了人民大会堂的“...
教学目标：1.学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2.理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3.了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4.有感...
教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感情地朗读课...
教学要求：1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。4...
一、素质教育目标㈠知识教学点1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽。2、读懂每个自然段，了解句与句的联系。3、学会本课生字，理解“庄严”、“晶光闪耀”、“灿烂”、...
教学目标：1.学会本课14个生字，认识两个生字，能正确读写“登山、灿烂、宽敞、贵宾”等词语。2.有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。3.读懂每个自然段，了解课文的...
一、素质教育目标㈠知识教学点1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽。2、读懂每个自然段，了解句与句的联系。3、学会本课生字，理解“庄严”、“晶光闪耀”、“灿烂”、&ldq...
教学要求：1、使学生了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。2、弄清课文的叙述顺序，练习归纳段意。3、学会本课12个生字。练习用“宽敞”“情不自禁”造句。4、有感情地朗读...
教学目的要求：1、学会本课17个生字和由这些生字组成的词语。2、理解课文内容，了解人民大会堂的雄伟壮丽和建设速度。3、了解课文的叙述顺序，着重理解第7自然段中句与句之间是怎样连起来的。4、有感...-
