《参观人民大会堂》教学反思
在技能考试“上课”时,我上了一堂语文课,运用多媒体辅助教学带领同学们参观了北京一座著名的建筑--人民大会堂。上完课后,我有很多感慨。其一,我发现自己从来没有像今天这样有这么深的感受...
日期:2016-07-27
本周,李校长到我们组听了两位教师讲授的《参观人民大会堂》一课后,及时组织全组成员进行了认真地评课,并畅谈了备课究竟备什么的问题。我感到收获很多。尤其是值得探讨该怎样上好语文课。...
日期:2016-02-22
《参观人民大会堂》是九年义务教育大修订版教材小语第六册中的一篇精读课文。作者按照参观的顺序,抓住主要景物特点,用朴素大方而又不失精妙魅力的语言,呈现了人民大会堂的雄伟壮丽。结合教材特点,...
日期:2014-08-11
《语言课程标准》指出:“语言课程应植根于现实,开放而富有创新活力。”这就要求教师对远离儿童视野的教学内容要尽量重组、延伸、衔接到儿童生活的世界中去,将静态的教学材料...
日期:2014-08-11
本周,李校长到我们组听了两位教师讲授的《参观人民大会堂》一课后,及时组织全组成员进行了认真地评课,并畅谈了备课究竟备什么的问题。我感到收获很多。尤其是值得探讨该怎样上好语文课。首先,教师要重新...
日期:2014-08-11
《参观人民大会堂》第一课时上完后,及时和校长、副校长、主任进行了交流,领导们给我提出了很多建议,很感谢各位领导对我的帮助。这节课的主要问题如下:1、课堂教学气氛沉闷,教师缺乏鼓励性的语言,对于学生...
日期:2014-08-11
今天教了《参观人民大会堂》一课,这篇课文作者按照参观的顺序,抓住主要景物特点,用朴素大方而又不是精妙美丽的语言,呈现了人民大会堂的雄伟壮丽。我引导学生自读课文后,谈谈你...
日期:2014-08-11