教材简析

　　这是一篇讲读课文,讲的是“我\"参观人民大会堂的经过。从中看出 人民大会堂的雄伟壮丽,同时赞扬了工人的劳动精神 。 ˉ

　　课文按照参观的顺序先后描写了人民大会堂的“正门、中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅\"等五个地方。 其中重点是写参观大礼堂。 具体写了四点:(l)什么位置;(2〉有多大;(3)顶上有什么特点;(心大礼堂干什么用的。

　　教学要求

　　l- 掌握本课的生字,理解新词 ,会用“宽敞\"、\"情不 自 禁”造句。

　　2.理解课文内容7了解人民太会堂的雄伟壮丽,体会工人叔叔 的 劳 动 精神 。

　　3. 了解课文 的记叙顺序,学习抓住重点 .详纲而有序叙述的方法

　　4- 有感情地朗读课文,背诵第五、六 自然段。

　　教学重点

　　课文重点写了大礼堂。因为它是人民大会堂的主体建筑。作用也更为重大,所以课文的第 5、6 自然段是重点所在。

　　教具准备：生字卡片、挂图。

　　教学时间：两课时

　　第一 课 时

　　一、出示挂图,揭示课题

　　1. 同学们! 你们知道图上画的是什么地方吗? 干什么用的濒人民大会堂是各族人民代表商量国事和中央领导同志会见外国贵宾的地方。)

　　2.你们到过人民大会堂呜?大家想不想去?现在我们就踉着小作者和王叔叔一起去参观人民大会堂好吗?

　　3.板书课题:参观人民大会堂

　　二、指导自学

　　l. 自学生字词,读准字音,认清字形口

　　2.默读课文,画出不理解的词语,借助字典,联系上下文理解词意。