《假如》 教案
小学语文鲁教版第三册 《假如》 教案
教学目标:1、 认识“良、缩”等9个生字,会写“寻、哭”等8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、 有关爱他人、爱护环境的愿望。重点难点:认识“良、缩&...
教学目标:1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、能展开想象仿写句子,培养有关爱他人、关爱环境的愿望。教...
教学目标:知识与能力1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、能展开想象仿写句子,树立关爱他人、关爱生活的意识。过程与方法让学生熟读成诵,并能感悟诗中蕴含的思想感情。情感态度与价值观能体会小作...
教学目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、会认6个生字,规范书写8个汉字。3、能展开个性化的阅读,体会作者关爱自然、关心他人的情感,并能拓展课文内容,有创意地表达自己内心的美好愿望。课...
一、教材简说:一位外国作家说:每一个儿童都是一名诗人。是的,儿童充满了想象力、创造力,他们希望认识社会、改造自然。在儿童的心灵里,有着赤子般的真情,有着火山喷发般的力量。虽然他们往往只能“假...
教学目标:★认识9个生字。会写8个生字。★正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。★有关心他人、关爱环境的愿望。教学重难点:理解课文内容,教育学生关爱他人、关爱环境;初...
一、故事导入1、师:同学们,猜猜这是谁?引出马良,学写“良”2、在上这节课之前老师已经给你们讲了马良的故事,通过听故事我们知道马良有一枝神笔,这枝笔为什么会被人们称为神笔呢?...
(一)教学目标1.认识9个生字,会写个字。2.正确、流利,有感情地朗读课文,背诵课文。3.发挥想象,引导学生向往和追求美好事物。4.初步认识诗歌的特点,学写诗歌。(二)教学重点、难点教学...
设计理念1.“阅读是学生个性化的行为”,教师要以教材文本为依托,引导学生与文本对话,充分展开师生对话,促进学生语文素养的提高。2.培养学生探究性阅读和创造性阅读能力,提倡多角度、有创意...
教学目标1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.会认9个生字,规范书写9个汉字。3.能展开个性化的阅读,体会作者关爱自然、关心他人的情感,并能拓展课文内容,有创意地表达自己内心的美好愿望...
一、激趣引入师: 每个人都有自己的梦想,请你用“假如”来说一说。生1:假如我测验得到100分,多好呀!生2:假如我有一双翅膀,我要飞去北京看一看。师:可生活中并不是都...
一、故事导入,揭示课题师:同学们,老师今天给你们带来了一个有趣的故事,(点击图片)叫“神笔马良”。故事的主人公叫马良,这就是他的名字,(出示字卡“良&rdq...
一、故事导入,揭示课题师:同学们,老师今天给你们带来了一个有趣的故事,(点击图片)叫“神笔马良”。故事的主人公叫马良,这就是他的名字,(出示字卡“良&rdqu...
激趣引入师: 每个人都有自己的梦想,请你用“假如”来说一说。生1:假如我测验得到100分,多好呀!生2:假如我有一双翅膀,我要飞去北京看一看。师:可生活中并不是都处...
一、教学总体目标 :(一)知识与能力目标:1、认识9个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(二)过程与方法目标:1、多形式识字,写好生字。2、通过...-