才能来自勤奋 教案
小学语文浙教版第十一册 才能来自勤奋 教案
读了《才能来自勤奋》这课，我深深地感受到，那些伟大的科学家，不是一生下来就才思敏捷、满诗书，而是从一个目不识丁平平凡凡的孩子开始的。举世闻名的科学家爱因斯坦和发明家爱迪生，都不是神童。爱因...
教学目标1、懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然……但是…&hell...
“教育要面向全体学生，促进每个学生的全面发展。”“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展……教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学...
《才能来自勤奋》是一篇说明文，全文以“总起——分述——总结”的结构，列举了国内外著名的科学家成功的事例，说明了才能来自勤奋。本单元的重点...
在上《才能来自勤奋》这一课时，我因为引导一个女孩子读书，导致最后一个环节师生合作朗读没有完成就下课了，也就是教学任务没有完成，这照理是不允许的，可当我看到同学们急切而又期待的神情时...
教学目标：1、学会本课6个生字，理解部分新词。2、初读课文，了解课文大致内容，给课文分段。了解课文大致内容，给课文分段。投影片小黑板录音机1．揭示课题，解题。(1)读题。试说“才能”指什么。...
教学目标：读懂课文2——5节，感受科学家的成就来自勤奋，懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理，领悟文章的中心思想重点：抓重点词句理解课文难点：句子含义的理解。教学过程：歇后后语...
一、抓住名言，揭示课题天才是百分之一的灵感，百分之九的汗水提问：⑴ 这句话是谁说的？（爱迪生）⑵ 这儿的天才指什么？（才能）⑶ 汗水指什么？（勤奋）⑷ 用“百分之一的灵感”与&ldq...
教学目标1、懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然……但是…&hel...
一、抓住名言，揭示课题天才是百分之一的灵感，百分之九的汗水提问：⑴ 这句话是谁说的？（爱迪生）⑵ 这儿的天才指什么？（才能）⑶ 汗水指什么？（勤奋）⑷ 用“百分之一的灵感”与“百分之...
教学目标1、 懂得人的才能不是天生的，才能来自勤奋的道理。2、 学会本课的8个生字，理解15个新词的意思，会用“坚持不懈”、“虽然……但是……&rdq...
一、抓住名言，揭示课题天才是百分之一的灵感，百分之九的汗水提问：⑴ 这句话是谁说的？（爱迪生）⑵ 这儿的天才指什么？（才能）⑶ 汗水指什么？（勤奋）⑷ 用“百分之一的...
教学目标：读懂课文，感受科学家的成就来自勤奋。读懂课文，感受科学家的成就来自勤奋。投影片小黑板录音机1．抓中心句，读懂全文。(1)默读第l节：思考有几句话，每句说什么。(2)前两句否定什么？&...
领悟课文中心思想，总结、综合练习。领悟课文中心思想，总结、综合练习。]．复习。(1)读句子，说出句子的意思。①才能来自勤奋。②天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。(2)联系课文内...
教学准备教学过程第一课时一、抓住名言，揭示课题1、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水⑴这句话是谁说的？（爱迪生）⑵这儿的“天才”指什么？（才能）⑶“汗水&...-
