山雨
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《山雨》 教案
小学语文鲁教版第九册 《山雨》 教案
学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：体会作者对山雨的喜爱，领略大自...
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2、感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜...
一、教材解读：这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓...
学习目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点：引导学生有感情地朗读、个性化...
教学反思：《山雨》这篇略读课文是作家赵丽宏的作品，文字优美，非常适合孩子朗读。因此本设计把主要精力用在孩子直接接触文本的读书上。由于文字浅显，对于六年级的孩子来说并不难懂，所以在教材编排上，这又...
教学设计理念：具有独立阅读的能力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，这是六年级学生应当具备的基本素养。作家赵丽宏的这篇文章，语言清新，简约优美，弥漫着一股浓郁的山野风韵。可以放手让学...
《山雨》说课稿各位评委，老师们：上午好，我是 1 号，我今天说课的题目是《山雨》（板书），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计对本课进行说明。一、说教材教材分...
计划和现实总是有距离的，我美美地设计的教学方案，在教学过程中我才发现漏洞百出 教学过程中我发现了这样几个问题：1、孩子们的预习流于形式。课文是按什么顺序写的？这样简单的问...
教学反思：《山雨》这篇略读课文是作家赵丽宏的作品，文字优美，非常适合孩子朗读。因此本设计把主要精力用在孩子直接接触文本的读书上。由于文字浅显，对于六年级的孩子来说并不难懂，所以在...
课文结尾写雨后山林时有这样一个句子“风也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静”，我在板书“雨后山林”后写上了“寂静”，原本自己也没觉察到有什么不对，这时一学生忽然...-
