《信》 教案
小学语文冀教版第二册 《信》 教案
冀教版一年级语文下《信》教学实录
教材分析：《信》是一首儿童诗，作者通过替不同的对象写信，表达了自己美好的愿望，同时也说明了信是连接人与人心灵的纽带。学生分析：本班学生全程参与新课程实验，语言和思维发展比较好，喜欢表现自...冀教版语文一下：《信》教案（2）
教学目标：1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．了解课文主要内容，体会“信”中所传递出的美好情感。3．正确认读本课16个生字，会写6个生字。教学重点：识记生字，理...冀教版语文一下：《信》教案
一、师生问好师：整个早晨，我一直注视着你们生：整个早晨，我们一直注视着您师：面对一张张灿烂的笑脸，我怎样才能表达我的喜爱生：看着老师灿烂的笑脸，我们也想表达这份喜爱师生：...冀教版语文一下：《信》说课稿（4）
一、说教材本文是冀教版小学一年级下册的教材。《信》这篇优美的韵文，正是娓娓述说了人世间一种能使人心与心贴近、情感与情感交融的最佳方式。本文分四个自然段。首段开门见山，直抒胸臆：讲我学...冀教版语文一下：《信》说课稿（3）
一、说教材本文是冀教版小学一年级下册（沪教版三年级语文上册第一单元）的教材。我们和这个世界以各种方式进行着种种接触与交流。美好的情感交流，是人生中一笔巨大的财富。一枚枚凝聚着...冀教版语文一下：《信》说课稿（2）
老师、同学们，大家好，今天我说课的题目是冀教版语文一年级下册的第十三课《信》。下面，我从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法及教学过程这几个方面进行说课。一、说教材世界对孩子来说是新鲜的、...冀教版语文一下：《信》说课稿（1）
各位老师、各位评委、各位同学，大家好！我今天说课的题目是冀教版小学一年级下册的教材《信》。一、说教材《信》冀教版小学一年级下册的教材，是一首以儿童的语言为基础诗歌，语言优美清新，符合儿童的心...长春版小学语文第二册：第十一单元 诚信
手捧空花盆的孩子教学目标1、会写本课的8个生字，认识“米字旁”；认识14个生字。2、认识逗号、感叹号、顿号，并知道它们的用法。3、有感情地朗读课文，了解故事的内容，领...冀教版《信》 教学设计
教学目标：1.认识3个生字，学会8个生字。2.通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。3.了解诗的结构，体会诗的内容。4.有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。教学...浅淡信息技术环境下教师角色的“导演” 教案
古人云：“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”道出了“源头活水”给诗人带来无比喜悦。著名教育学家袁振国老师在他的一篇序中曾语重心长地说：“振兴民族的...浅淡信息技术环境下教师角色的“导演
古人云：“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”道出了“源头活水”给诗人带来无比喜悦。著名教育学家袁振国老师在他的一篇序中曾语重心长地说：“振兴民族的希...浅淡信息技术环境下教师角色的“导演” 教学设计
古人云：“问渠哪得清如水，为有源头活水来。”道出了“源头活水”给诗人带来无比喜悦。著名教育学家袁振国老师在他的一篇序中曾语重心长地说：“振兴民族的希望...《我教孩子写书信》 教案
一、导语我有一位河南的网友（事先想到了小雨儿），也教三年级二班。她班的学生想和咱班的同学开展“手拉手结队子”联谊活动，因此，托她让我给你们带来了十几封她班同学给咱班同学写的信（随...翼教：《信》教学设计
教学课时：两课时第一课时课时目标：1、认识3个生字，学会8个生字。2、了解诗的结构，体会诗的内容。3、有感情地朗读这首诗。导学过程：一、导课：任何一封信中都表达着自己的美好愿望，看看这...-
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