一、说教材

　　本文是冀教版小学一年级下册的教材。《信》这篇优美的韵文，正是娓娓述说了人世间一种能使人心与心贴近、情感与情感交融的最佳方式。本文分四个自然段。首段开门见山，直抒胸臆：讲我学会了写信，而且非常愿意写信。后几段从替小鸟唤妈妈回巢到代花朵给蜜蜂传讯，从为云和云化雨使树与树成林，短短数句，极尽天地万物间的情感交流。而这一切的纽带就是那一封封小小的鈥溞赔�潯�

　　二、说教学目标

　　1、认识本课的生字，会写田字格内的6个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容,体会<<信>>中所传递的美好情感

　　3、体会信在人们的生活中所能传达的情感。

　　三、说教法学法

　　1、情景教学法

　　2、小组合作法

　　四、说教学过程

　　（一） 新课导入

　　1、出示信封

　　2、信的样式：展示课件。提问：为什么要写信？

　　3、信的用途

　　4、出示一封信，请学生来读。

　　5、出示学生的作品，引出信与动植物的关系。

　　（二） 新授 课

　　１、 听录音课件。

　　２、 提问：文中的我学会了写信，都替谁写了信？学生回答。

　　３、 认读生字。

　　４、 学生自读课文。要求：想像一下我替它们写的每封信中都说了些什么？同时放课件无声。

　　５、 学生回答下信里的内容。齐声读课文。

　　（三）扩展延伸：

　　1、 我鼓励学生在本上为自已，为亲人写信，给自已喜爱的动物、植物写信，表达真挚的问候或是美好的心原。

　　２、 学生写完后可以给全班读一