太阳的话
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太阳的话 教案
小学语文沪教版第四册 太阳的话 教案
艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在烽火连天的战乱岁月，还是在解放后的生活里，写作已然成为他的生活方式。他说道：“我永远渴求着创作，每天我像一个农夫似的...
艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出...
我要用神圣的阳光， 化解裏邪恶的脂肪。 啊，天阴时的梦魇， 渗透进一米阳光， 也会灿烂。黎明前弥漫的温暖， 原是一束无声阳光。 爱，是倾听阳光飘落的声音， 是品味阳光照耀的心情...
朝出汤谷，暮归虞渊。太阳是华夏民族古老的崇拜，它神秘而强大。溯古而往，关于太阳流传了许许多多的传说与神话，占据了五千年的文化中浓墨重彩的一笔。夜栖扶桑朝而出，如今的我们已然追寻不到东边...
1、白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易3、清晨入古寺，初日照高林。—...
艾青艾青，1910年3月27日生于浙江金华，现代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加...
教学目标：1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字；会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画（横折弯钩）2、正确流利的朗读课文，背诵课文。3、通过对...
本堂课教学是在学生对诗歌型文章非常感兴趣的基础上进行的。教学重点是指导学生感情读文，使学生通过读文，能够生发自己的想法和感受。我把阅读的主动权交给学生，使他们能够有充足的时间，潜心阅读，在读中思考...
教材分析：这是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立...
《太阳的话》教学实录一、导入新课、检查预习师：同学们，昨天天空阴沉沉的，今天却晴空万里，阳光灿烂，当你走在上学的路上你有什么感受？生：看到晴空万里我心情豁然开朗。生：我感...
《太阳的话》教学片断品味第四小节。师：这么美好的事物，太阳多么渴望马上送给你们呀，读读第四小节，说说太阳对我们有哪些希望？生：太阳希望我们追寻一切美好的事物。师：它给我们带来了什么？生：给我们送...
《太阳的话》教学片断学习第一小节诗歌师：每天清晨，太阳从东方升起。他在对我们说话呢？请自由读一读第一小节诗歌。生自由读。师：谁来说一说哪个词句让你感受最深？为什么？生1：“让我...
《太阳的话》教学片断品读课文第二小节我带着金黄的花束，我带着林间的芳香，我带着亮光和温暖，快乐的向你走来……师：孩子们，太阳公公这么热情的要进到咱们的房间里，进来干什么呀？生：...
教学目标：1、认识生字6个，积累词语7个。积累句子1句。2、能正确、有感情地朗读诗歌。背诵全诗。3、能读懂诗歌最后一节的意思。4、培养学生热爱自然，热爱生活的美好情感。教学重点：能有感...
一、教材分析本课是一首诗歌，用拟人化的手法写了太阳对人们说的话，让人们要敞开心扉接受美好的事物。第一节就好像太阳在敲我们的门 “打开你们的窗吧，打开你们的门吧。”...-
