十六字令三首 教案
小学语文长春版第十二册 十六字令三首 教案
教学目标：1、了解十六字令词牌的格式特点，在诵读中体会长短句的节奏之美2、感受作者笔下群山巍峨的气势、体会诗人借山抒发的万丈豪情教学重点与难点：1、重点：有感情地朗读课文，把握朗读节奏，感受作...
我在选课的时候，我很轻松地就选择了这课，只觉得字数较少，表面上就是山的三种形象，加上本身很喜欢毛主席的诗词，从中可以感受到诗人的豪迈情怀。但是，当我真正走进这课时，觉得困难重...
教学目标：1、会认1个生字，会写5个字。2、有感情地朗诵并背诵这三首小令。3、想象这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。教学重点：能够通过多种朗读方式体会诗人咏物言志的表达方式...
《十六字令三首》创作于长征路上，时间是1934年到1935年之间。课文中的“山”并非指哪一座具体的山，而是作者在云南、贵州和四川一路上对山的整体印象。三首小令豪放洒脱，气韵天...
教学目标：1．采用多种朗读方式，感受作品中所蕴含的情感；2．引导学生抓住表现山势的关键字，体会革命者不畏艰险、一往无前的豪迈精神。教学重点：抓住富有表现力的关键字，讨论其在词中的...
“结合特定的历史背景解读作者的情感”是我们本次会诊课的主题。我自己本身不怎么喜欢毛主席的诗词，虽然感受到诗人的豪迈情怀，但总是觉得政治色彩比较浓厚而不喜欢，所以在以往的教学中...
毛泽东与中国五十年在合上《远东：朝鲜战争》的最后一页之后我坐到了我的电脑桌前，用键盘敲击出我复杂的思绪。我出生于七十年代末，是改革开放后成长起来并生活在日渐丰裕的物质环境中的一代。对此我既感到庆...
毛泽东的24个惊人预言毛泽东的预言，决不是臆测，也不是巧合，而是建立在丰富的阅历，渊博的学识基础之上的，加上超凡的洞察力、深入的调查研究、缜密的分析判断，从而得出客观规律的判断。1916...
毛主席诗词名句选1．敌军围困万千重，我自岿然不动。《西江月·井冈山》2．洒向人间都是怨，一枕黄梁再现。《清平乐·蒋桂战争》3．赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞...
“结合特定的历史背景解读作者的情感”是我们本次会诊课的主题。我自己本身不怎么喜欢毛主席的诗词，虽然感受到诗人的豪迈情怀，但总是觉得政治色彩比较浓厚而不喜欢，所以在以往的...
中共“三大”时间：1923年6月12日至20日地点：广州市东山区恤孤院路后街31号（今恤孤院路3号）代表：陈独秀、李大钊、毛泽东、张国焘、罗章龙、谭平山、蔡和森、瞿秋白、项英、何...
告台湾同胞书（毛泽东起草）台湾、澎湖、金门、马祖军民同胞们：我们都是中国人。三十六计，和为上计。金门战斗，属于惩罚性质。你们的领导者们过去长时间太猖狂了，命令飞机在大陆乱钻，远及云、贵、川...
去年11月25日，正值孟冬时节，我们一行三人受局领导的委托，带着主席家乡人民的关心和祝福，前往北京探望毛主席的亲属。抵京的第二天一大早，在中央警卫局陶章敏同志的陪同下，我们又一次见到了主...
一、教学目标：1．想像这三首小令描绘的意境，体会诗人在文中表达的情感。2．结合注释，用自己的话说说诗句的意思。3．有感情地朗读并背诵这三首小令，注意长短句的节奏。4.学会本课3个...
教学目标1.学会本课的生字。2.能利用工具书及注释理解字词的意思,并能用自己的话把文章的意思说出来。3.感受词中所表现的红军的革命英雄主义气概和乐观主义精神，以及诗人的博大胸怀。4.有感情...-
